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    科目： 来源： 题型：

    在一幅条形统计图里，用4.5厘米长的直条表示18人，用
    5.5
    5.5
    厘米长的直条表示22人，用6厘米长的直条表示
    24
    24
    人．

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    科目： 来源： 题型：

    扇形统计图用
    圆的面积
    圆的面积
    表示总数，用圆中
    扇形的面积
    扇形的面积
    表示部分所占总数的百分数．

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    科目： 来源： 题型：

    扇形
    扇形
    统计图可以很清楚地表示出各部分关系；
    折线
    折线
    统计图不但可以看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况．

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    科目： 来源： 题型：

    电信局要架设一条通讯线路，计划每天架设80米，25天完成．如果每天架设100米，多少天可以完成？（用方程解）

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    科目： 来源： 题型：

    你看得懂下面这种药的说明吗？

    （1）它告诉我们每次至少吃
    3
    3
    颗，每天最多吃
    8
    8
    颗． 
    （2）以一日最多4次为准，安排吃药时间表．

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    科目： 来源： 题型：

    下面每个小方格的面积都是1平方厘米．
    （1）在下面图中适当的位置画1个面积是2平方厘米的直角三角形． 
    （2）将这个三角形向右平移6格画出来．

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    科目： 来源： 题型：

    下面各组数中，第二个数是第一个数的倍数的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    将下图按顺时针的方向旋转90゜，得到的图案是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    学校举行数学比赛，有27人参加，3人缺席，这次比赛的参赛率是（　　）

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