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    科目： 来源： 题型：

    （2013?正宁县）计算下面各题（能简算的要简算）．
    14
    15
    ×（1-
    2
    7
    ）
    5
    9
    ×[
    3
    4
    -（
    7
    16
    -
    1
    4
    ）]    		 4
    5
    7
    -（
    5
    7
    +2.5）
    1
    8
    ×58+42÷8
    5
    12
    ×
    1
    9
    +
    7
    9
    ×
    5
    12
    +
    5
    12
    ÷9    		 9.84-1
    3
    7
    -2
    4
    7
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    （2013?正宁县）解方程或解比例．
    x-0.5x=27.5 （x-6）×（1+40%）=56 9：x=
    1
    5
    ：
    1
    3
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    （2013?正宁县）测量病人一周的体温是否有变化应选用的统计图是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    （2013?正宁县）有两根一样长的绳，第一根截去
    1
    3
    ，第二根截去
    1
    3
    米，两根绳剩下的部分比较（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    （2013?正宁县）小数点的末尾添上一个“0”，小数的大小不变．
    错误
    错误
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    （2013?正宁县）小明从家到学校走了20分钟，他的妹妹从家到学校走了27分钟，小明和妹妹的速度比是
    27：20
    27：20
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    （2013?正宁县）1米比80厘米长
    25
    25
    %．

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    科目： 来源： 题型：

    （2013?正宁县）六年级共有19人，今天到校了18人，今天出勤率约是
    94.7%
    94.7%
    ．学校进购了200千克小麦，加工面粉170千克，这些小麦的出粉率是
    85%
    85%
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    （2013?正宁县）如要更清楚地了解
    各部分数量同总数之间的关系
    各部分数量同总数之间的关系
    ，可以用
    扇形
    扇形
    统计图；如要
    只表示各种数量的多少
    只表示各种数量的多少
    ，可以用
    条形
    条形
    统计图；如要
    想要表示出数量增减变化的情况
    想要表示出数量增减变化的情况
    ，可以用
    折线
    折线
    统计图．

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    科目： 来源： 题型：

    （2013?正宁县）六（3）班8名学生的体育达标成绩如下：
    94 93 93 90 89 85 75 68
    这组数据的众数是
    93
    93
    ，中位数是
    89.5
    89.5
    ，平均数是
    85.5
    85.5
    ．

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