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    科目： 来源： 题型：

    能很容易看出各种数量的多少，用
    条形
    条形
    统计图．既能表示出数量的多少又能清楚地表示出数量的增减变化
    情况用
    折线
    折线
    统计图．

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    科目： 来源： 题型：

    30
    30
    ：24=25：
    20
    20
    =1
    14
    =
    15
    15
    ÷12=5÷
    4
    4
    =
    125
    125
    %

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    科目： 来源： 题型：

    一个数的千万位上是3，万位上是5，千位上是8，其余各位上都是0，这个数写作
    30058000
    30058000
    ，改写成用“万”作单位的数是
    3005.8万
    3005.8万
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    0．l875：
    38
    化成最简单的整数比是
    1：2
    1：2
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    一项工程，甲单独做成15天完成，乙单独做成10天完成．两队合做
    6
    6
    天完成．

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    科目： 来源： 题型：

    一个小正方体的体积是1立方厘米，拿5个这样的小正方体排成一个长方体，这个长方体的体积是
    5
    5
    立方厘米，表面积是
    22
    22
    平方厘米．

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    科目： 来源： 题型：

    一段路长6米，已经修了
    1
    6
    ，还剩
    5
    5
    米．
    一段路长6米，已经修了
    1
    6
    米，还剩
    5
    5
    6
    5
    5
    6
    米．

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    科目： 来源： 题型：

    一个数加上5，同时这个数能被2、3、5整除，最小是
    25
    25
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如果
    x
    15
    是一个假分数，同时
    x
    16
    是一个真分数，X是
    15
    15
    （X为整数）．

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    科目： 来源： 题型：

    计算．
    3.25×
    8
    39
    ÷
    2
    5
                                  
    5.2÷3
    1
    5
    -1
    2
    3
    ×0.7
    （53.7+1.2÷
    1
    4
    ）÷1
    2
    5
    （保留两位小数）        
    （7
    11
    12
    -5
    3
    4
    ）÷（22-2.5）
    〔
    1
    5
    +（2-0.47）÷
    3
    20
    〕÷10.4
    〔2-（11.9-8.4×1
    1
    3
     ）〕÷1.3．

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