操作题．

剪一剪，拼一拼．

用彩纸剪出三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形，并拼成一个你最喜欢的剪贴画．

与现实生活联系题．

下图是木条钉成的梯形框架，沿对角对拉后会变形吗？如果你认为会变形，又能想到哪些方法使其不变形？

那么伸缩门是根据(　　)这一原理制成的；自行车车身支架制成三角形是因为(　　)．

探究题．

准备：①若干个边长为1厘米的正三角形．

②一个一个地连接起来．

问题：三角形的个数与所拼成的图形的周长之间有什么联系？

探索：　　个数　　图形　　　　　　　周长

　　　　　　1　　　　　　　　(　　)

　　　　　　1　　　　　　　(　　)

　　　　　　1　　　　　(　　)

　　　　　　1　　　(　　)

发现：________________

推想：当三角形个数是10时，拼成图形的周长是(　　)．

当三角形个数是100时，拼成图形的周长是(　　)．

图表题．

画出两个周长都是10厘米，大小不同的长方形．

开放题．

一个等腰三角形的两条边分别是5厘米、4厘米，这个三角形的周长是13厘米或14厘米，请说出理由．

图表题．

在○里填上适当的数．

图表题．

将10，15，20，30，40，60这六个数分别填入下图各圈内，使三角形每边上三个数的乘积相等．

学科内综合题．

用量角器量出每个三角形中每个角的度数，再求出三个角的度数之和，你能发现什么规律吗？

推断题．

下面图中的∠1和∠2是不是相等？为什么？