有4个小朋友，每两人通一次电话，一共通过了几次电话？[方法提示：可以用两点画线段的方法来解答．]

一根绳子对折再对折后，每段长3米．这根绳子原来长多少米？[方法提示：先求出对折再对折后的段数，再求总米数．]

1枝粉笔有2个头，3枝半粉笔有几个头？[方法提示：半枝粉笔也有2个头．]

数一数，填一填．

实践活动：数一数你所住的那栋楼，一共可以住多少户人家？想一想，你是怎样数的？

把1、2、3、4、8、9、10、11这八个数分别填入○中，使每条线上的三个数加起来都等于18．[方法提示：用每条线上的三个数之和18减去中间一个数6，所得的就是另两个数之和．]

把1、2、3、4、5填在空格处，使得横行数字之和与竖行数字之和都为给出的数字．[方法提示：此题关键在于先填横行与竖行交会的中间一格的数．以第(1)题为例，横行与竖行的数字之和为16(2个8)，其中中间格的数字加了两次，用16减去1～5五个数字之和，即得到多加了一次的数，也就是中间格填的数．]

用11、12、13、14这四个数(每个数用一次)，编一道既有加、又有减的算式，你行吗？试试看．[方法提示：在这四个数中，最小与最大的2个数之和将等于中间2个数之和．]

怎样移动下面算式中加数的位置，使计算简便？[方法提示：相加的数如能凑成十，再将整十数相加，可使计算简便．]

1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9

＝(□＋□)＋(□＋□)＋(□＋□)＋(□＋□)＋□

看一看，你发现了什么？请你试着填一填．[方法提示：观察下图中已给出的数的规律，发现正方形每边中间的数等于两端数的差，再按此规律填写．]

[方法提示：先找出下行2个数与上行1个数之间的关系，再根据“已知两个加数，求和，用加法算”和“已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数，用减法算”来思考．]