科目: 来源: 题型:022
数学家们很善于从日常生活中发现数学问题.比如,有一次苏格兰数学家莱格福德和他儿子玩彩色板。孩子从玩具盒中拿出红、黄、蓝三种色板各两块,排成一排,其顺序是:黄、红、蓝、红、黄、蓝.
莱格福德发现,这个排列有这样一些特点:
两块红板之间有一块其他颜色的色板;
两块蓝板之间有两块其他颜色的色板;
两块黄板之间有三块其他颜色的色板.
他想,如用
1、2、3分别表示红、蓝、黄三块色板,上面的特点就可以表示成:两个
1之间有一个其他数字;两个
2之间有两个其他数字;两个
3之间有三个其他数字.这样,莱格福德就从生活中抽象出了一个数学问题.如果上面的问题是:怎样排列
1、1、2、2、3、3、4、4,才能使两个1之间有一个其他数字,两个2之间有两个其他数字,两个3之间有三个其他数字,两个4之间有四个其他数字?聪明的小朋友,这个问题比较难,不妨和你的爸爸、妈妈一块试一试哦!
这个问题有两个答案,一个是
41312432.另一个是怎样排列的,找找看.
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科目: 来源: 题型:022
小巧做了三块小正方体,每个小正方体的每一面各涂上不同的颜色.三块小正方体涂的颜色完全相同.现在她把三块正方体放在不同位置,请你看图填空.黄色的对面是
( )色,白色的对面是( )色,红色的对面( )色.查看答案和解析>>
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