(门用‖表示，窗用表示)

(1)你调查了多少名同学？他们都回答了你提出的问题吗？

(2)有没有同学不喜欢吃蔬菜？

(3)针对统计反映出来的情况，你有什么建议？

(1)小风每天从家到学校，怎样走就能到学校？

(2)超市在学校的哪个方向？医生在学校的哪个方向？

(3)超市在邮局的哪个方向，邮局在小风家哪个方向？

调查本班同学最喜欢的课外活动项目(每人只选一项)，做好记录先填入下面的统计表，再尝试着画出统计图．

200　年　月　日

(1)二年级(　)班一共有学生多少人？

(2)喜欢哪种课外活动的学生人数最多？你是怎样看出来的？

你还能提出什么问题？

××市4月份天气情况记录在下面．

(1)上面的统计图一共统计了几个项目？

(2)4月份哪种气候的天数最多？

(3)4月份一共有多少天？统计图中，各种天数的总和于4月份的天数相等吗？

2005年10月15日

(1)参加体育运动会的同学一共有多少人？

(2)参加哪项比赛的人数最多？是多少人？比参加人数最少的项目多几人？

比一比，条形统计图和统计表各有什么特点？

小光对二年级(1)班参加学校体育运动会的同学进行了调查，了解他们都参加哪些运动项目．小光把收集到的数据记录在下面的表里．

(1)二年级(1)班的同学一共参加了几个项目比赛？

(2)统计图中，每个格代表几人？

(3)参加哪个项目比赛的人数最多？

(4)参加哪个项目比赛的人数最少？

说一说，条形统计图有什么特点？

(1)估一估，全校男生大约有多少人？

(2)估一估，全校女生大约有多少人？

(3)估一估，全校男、女生一共大约有多少人？

(1)王阿姨从火车站出站后，要回医院上班．6路公交车行驶的方向是怎样的？汽车要经过多少站才能到达医院？

(2)李大爷从医院乘6路汽车，他问售票员：“我要到邮局寄信，需要坐几站？现在这辆公交车是朝哪个方向开呢？”

(3)你还能提出什么问题？