(　　)

(　　)

正方形的周长是它边长的4倍．

(　　)

下面的说法对吗？对的画“T”，错的画“F”．

(1)教室地面的长是6米，宽是45分米，这个教室的地面周长是102分米．

(　　)

(2)一个小正方形的周长是12厘米，两个这样的小正方形能拼成一个长方形，这个长方形的周长是24厘米．

(　　)

下面的说法对吗？对的画“T”，错的画“F”．

(1)一个图形中的所有线段的总和是这个图形的周长．

(　　)

(2)一根铁丝正好围成一个边长为15厘米的正方形铁丝框，求这个正方形铁丝框的周长实际上就是求这根铁丝的长度．

(　　)

(3)两个完全一样的正方形可以拼成一个长方形．

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下面的说法对吗？对的画“T”，错的画“F”．

(1)教室地面的周长是28分米．

(　　)

(2)一个小正方形的周长是20厘米，用4个这样的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是80厘米．

(　　)

(3)长方形的周长不一定比正方形的周长长．

(　　)

(4)一个正方形的边长增加2米，它的周长也增加2米．

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判断对错

(1)．3个图形的周长不一样．

(　　)

(2)．3个图形的周长一样．

(　　)

(3)．无法比较．

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观察下面图形，在正确的说法后面画“T”，错误的说法后面画“F”．

A．图形甲的周长大于图形乙的周长．

(　　)

B．图形甲的周长等于图形乙的周长．

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C．图形甲的周长小于图形乙的周长．

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