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    科目： 来源： 题型：

    我国是一个多民族的国家，要反映各个民族的人数与总人口之间的关系，应绘制（　　）
    A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图

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    科目： 来源： 题型：

    在制统计图示，为了清楚地表示出各部分同总数之间的关系，应选用（　　）
    A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图

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    科目： 来源： 题型：

    下面是王晓红上学期数学作业成绩记录，把这些成绩分类，制成一张统计表．
    优 良 优 优 良 优 良 良 中 良
    优 良 良 优 良 中 良 良 优 良
    良 中 良 良 优 良 良 优 优 良
    良 优 良 优 优 良 优 良 优 优．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，数轴上点A、B表示的有理数分别为a、b．使用不等号“＞”或“＜”填空：-（a×b）
     
    0．

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    科目： 来源： 题型：

    两个数互为相反数且它们在数轴上的对应的点的距离是12，这两个数分别是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    数轴上所有负数都在0的左边，所有的正数都在0的右边．
     
    （判断对错）

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    科目： 来源： 题型：

    下图中，（　　）是数轴．
    A、B、C、

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    科目： 来源： 题型：

    在数轴上自左向右的顺序是（　　）
    A、负数B、负数、0、正数C、正数、负数

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    科目： 来源： 题型：

    在数轴上有
    1
    2
    、
    1
    10
    、0.2、-1四个点，这四个点中（　　）离原点最接近．
    A、
    1
    10
    B、
    1
    2
    C、0.2
    D、-1

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    科目： 来源： 题型：

    在数轴上点A、点B所表示的数分别是a、b，那么能够判断|a|＜|b|的是（　　）
    A、B、C、D、

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