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科目: 来源:不详 题型:解答题

直接写得数.
2-
1
2
=
352+198=
1
5
+
1
3
=
1.03+0.07=32÷1000=
5
6
×
8
15
=
4
9
=
0.7:0.25=

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科目: 来源:不详 题型:填空题

被减数、减数、差三数之和是100,被减数是______.

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科目: 来源:不详 题型:解答题

56-47=10-0.27=5-2.5=6.3+0.7=6÷0.5=
8.4÷4.2=2.5×4=1-
2
3
=
1
3
+
1
2
=
1
4
+
3
4
=
8
3
÷
8
3
=
9÷10=
5
6
-
2
3
=
4
5
-
1
2
=
5
9
×18
=
1
2
×
1
2
=
2
13
×2
=
5
6
=
8
9
÷4
=
5
26
×13
=
2
7
=
12×
2
3
=
5
6
×
2
5
=
2
3
×
3
4
=
4
5
÷
1
5
=
1
8
=
4
7
×
7
8
=
5
6
=
1
4
÷
1
3
=
6
7
÷
3
14
=

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科目: 来源:不详 题型:解答题

你能很快找出哪两朵花上的数的和是100吗?用线连一连.

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科目: 来源:不详 题型:解答题

口算.
68+17=
81-34=80÷4=46÷5=
50-26=44+46=36÷3=4×21=
1300-600=71-24=60×3=1200-500=

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科目: 来源:不详 题型:解答题

直接写出得数.
402-139=
0.48÷0.3=2.5×40=3.7×1000=
1
3
×(15+
6
7
)=
684+198=12×1%=
7
8
×
3
14
=
7÷19=
3
11
×9÷
3
11
=

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科目: 来源:不详 题型:解答题

看谁口算得又对又快.
135+398=5-0.5=0.24×50=2-2÷7=
(1.25×9×8=
2
3
÷2=
1
4
-
1
5
=
5
9
+
5
8
)×72=

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科目: 来源:不详 题型:解答题

直接写得数.
28+82=
130-107=62.7+3=6-0.65=
1.8×3=(-2)+(-4)=
3
15
+
7
15
=
6
5
×
2
3
=
5
3
4
÷5.75=
0.6+
1
2
=
6.3×
9
7
=
4.2÷
7
6
=
10
9
11
×11=
15
5
9
÷5=
(+9)-(-5)=25×4%=

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科目: 来源:不详 题型:解答题

直接写得数
1800-799=560÷8×7=6.4+9.6-12=
0.3×0.3÷0.3×0.3=8×125%=(1-
7
8
)×16=
1
3
×24÷
1
3
=
______:
2
5
=
2
5
3
4
×
2
5
÷
3
4
×
2
5
=

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科目: 来源:不详 题型:解答题

案例分析:
“9加几”的数学片段
师:怎么计算这三个数一共是多少?(见图)
生1:9+4+1=13+1=14
生2:9+1+4=10+4=14
生3:4+1+9=4+10=14
生4:1+4+9=5+9=14
师:同学们想出了很多计算方法,真了不起!不过在这些算法中,你认为哪一种计算方法能使我们算得更快一些呢?
生:我认为先算9加1等于10,再算10+4等于14简单些.
师:你真聪明,会用9+1等于10,再用10加4等于14来计算.如果题目改成9+5你会算吗?(教师的目的是让学生实例计算方法的迁移)
稍停片刻
生1:我会算,把5分成1和4,9加1等于10,10加4等于14.
生2:我的算法和他不一样,我把9分成4和5,5加5等于10,10加4等于14.
根据以上片断,从学生学习方式角度进行分析.

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同步练习册答案