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我们在使用显微镜观察细胞时,要使视野变亮,应采取的措施是(  )
1.用高倍物镜 2.用凹面镜 3.用低倍物镜 4.用大光圈 5.用小光圈 6.用平面镜.

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新鲜鸡血凝固成血块后,马上将血块切开,观察其切面,发现切面的颜色变化是(  )

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下列关于细胞的叙述中正确的是(  )

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我市某中学生物兴趣活动小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理:其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理都是①的对照实验,
试管编号 加入物质 处理情况
馒头碎屑+唾液 充分搅拌
馒头碎屑+清水 充分搅拌
馒头块+唾液 充分搅拌
馒头碎屑+唾液 不搅拌请利用你所学的知识,回答下列问题:
(1)当以舌的搅拌为变量时,应选取
与①进行对照实验.
(2)①与②进行对照实验是为了探究
唾液
唾液
的作用.
(3)在设计方案时,有的同学建议:“除了以上这四种处理外,还要进行第五种处理,即将馒头块与清水放入试管中不搅拌.”你认为这第五种处理有必要吗?
没有必要
没有必要

(4)①处理一段时间后,向试管中滴加碘液,试管内液体是否变蓝?
不变蓝
不变蓝

(5)如果①和③作为一组对照实验,那么该实验的自变量是
馒头粉碎与否
馒头粉碎与否

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(2011?淄博模拟)甲型H1N1流感病毒容易感染人群,并可以在人群中传播.人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似.普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢?科研人员欲在实验室中进行试验,请你完善以下实验方案并回答问题.
材料用具:健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液(含有病毒可以寄生的活细胞)、注射器等.
实验过程:
第一步:取健康小白鼠若干只,平均分为两组,编号为甲组、乙组.
第二步:
在甲组体内注射普通流感疫苗,乙组不处理
在甲组体内注射普通流感疫苗,乙组不处理
,作为对照.
第三步:一段时间后,再分别给甲、乙两组小白鼠注射
等量
等量
的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒,观察两组小白鼠的生活状况.
实验结果:甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感.
实验结论:
普通流感疫苗不可以用来预防甲型H1N1流感
普通流感疫苗不可以用来预防甲型H1N1流感

日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感,这属于传染病预防措施中的
保护易感人群
保护易感人群
.接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体,这种免疫属于
特异性
特异性
免疫.

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(2012?长沙)某校生物兴趣小组在查阅资料时发现,杏仁能杀死昆虫,可以作为自制毒瓶的毒剂.果真如此吗?他们决定自己动手进行探究.下面是他们的实验过程及结果.
①取250mL玻璃瓶2只,标号为A、B.在A瓶中放入15克捣碎的杏仁,加水浸湿,在浸湿的杏仁上放一张吸水纸,拧紧瓶盖,放置48小时后备用.B瓶中除不加杏仁外,其他条件与A瓶相同.
②48小时后,将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组,分别放入A瓶和B瓶,拧紧瓶盖.
③观察并记录蚱蜢的活动状态,结果如下表.
时 间
         蚱蜢的状态        
实验处理
60秒 70秒 80秒
A瓶:加入捣碎的杏仁,加水 活跃 不活跃 死亡
B瓶:不加杏仁,加水 活跃 活跃 活跃请回答:
(1)在实验中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他条件都相同,这样的实验叫做
对照实验
对照实验

(2)实验结果表明,杏仁
(能、不能)杀死昆虫.
(3)有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的,而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的,你认为是否可能?
不能
不能
.为什么?
B瓶内的蚱蜢没有死亡
B瓶内的蚱蜢没有死亡

(4)如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后,才能起到毒剂的作用,则需要设置C瓶与A瓶进行对照,C瓶的实验处理是
加入捣碎杏仁,不加水
加入捣碎杏仁,不加水

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如图是人性别决定示意图,请回答相关问题:
(1)请在如图方框内填入相关性染色体.
(2)由图可知,父亲能产生数量相同的两种类型精子,而母亲只能产生一种类型的卵细胞.因此,生男生女取决于
精子
精子
(填“精子”或“卵细胞”)的类型,生男生女的概率各占
50%
50%

(3)胎儿发育期 间所需的养料和氧气是通过
胎盘
胎盘
和脐带从母体获得的.

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(2012?游仙区模拟)为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我县各校均不定期地举行了应急疏散演练.请分析回答下列问题:
(1)学生听到相关指令后立即疏散,这属于
复杂
复杂
(填“简单”或“复杂”)反射.参与该反射的感受器是耳蜗内的听觉感受器,在大脑皮层的神经中枢中,有人类特有的
语言
语言
中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射.
(2)演练时,同学们用湿毛巾捂住口鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道.呼吸道是气体进出肺的通道,并且对所吸入的空气具有
清洁、温暖、湿润
清洁、温暖、湿润
的作用.
(3)同学们在疏散活动中所需要的能量来自于身体细胞进行
呼吸
呼吸
作用(有机物的氧化分解).
(4)活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了,不过伤口流血很快就止住了,这主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用.当遇到紧急情况,伤员生命垂危时,应该需要对伤员进行人工呼吸.人工呼吸是根据呼吸运动原理是用外力使伤员的
胸廓
胸廓
有节律地扩大和缩小,逐步恢复呼吸功能.
(5)演练过程中,同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合,从而使人体成为一个
统一
统一
的整体.

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(2012?长沙)请根据右边的尿液形成过程示意图回答问题.
(1)尿的形成主要与肾单位有关,肾单位的结构包括图中的④、
和⑥等部分.
(2)图中箭头A表示肾小球和肾小囊壁的
过滤
过滤
作用.通过该生理过程,在图中⑤内形成了
原尿
原尿

(3)图中②所指的血管名称是
静脉
静脉
(动脉、静脉、毛细血管).
(4)对于一个健康的人来说,②与③内流动的液体相比较,②内液体中尿素含量较
(高、低).

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(2012?长沙)下面是以蚕豆种子的结构为核心构建的一个概念图,请在该图下面各序号的横线上填上恰当的文字,以完善这一概念图.

种皮
种皮
    ②
    ③
胚芽
胚芽
    ④
    ⑤
受精卵
受精卵

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同步练习册答案