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科目: 来源:2005年辽宁省锦州市中考生物试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

如图,为人体内气体交换示意图,请据图回答:
(1)在气体交换过程中,由肺泡进入肺毛细血管的气体是______.
(2)C血管内血液里二氧化碳含量比D血管______.
(3)B血管中的血液到达D血管所经过的途径为______.
①B→左心房→左心室→D  ②B→右心房→右心室→D
⑧B→左心房→右心室→D  ④B→右心房→左心室→D.

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科目: 来源:2005年辽宁省锦州市中考生物试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

如图,为某人的体细胞结构示意图,请据图回答:

(1)图中③由蛋白质和______组成.
(2)用简洁的语言说明细胞核、染色体和基因之间的关系.
答:______
(3)如果控制双眼皮基因为A,aa为单眼皮,此人的性状表现为______.如果此人和一个基因型为Aa的人结婚他们所生的后代一定是双眼皮吗?
答:______.
(4)如果A为正常基因,a为患病基因,那么此人表现为______.如果确保此人的后代没有患儿出生,那么此人应选择什么样的人结婚______.
A、与此人没有亲缘关系的正常人
B、与此人有亲缘关系的正常人
C、与此人没有亲缘关系且家族中无该病史的正常人
请将选择过程用如图的遗传图解表示出来,如右上图.

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科目: 来源:2005年辽宁省锦州市中考生物试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

我国第五次人口普查资料显示,2000年全国出生婴儿男女性别比为119.2:100.而国际上长期观察,出生婴儿男女性别比一般在103:]00至107:100之间.请根据资料回答:
(1)人的性别是由性染色体决定的,你的性别是______性,你的性染色体是______.
(2)在生殖过程中,男性能够产生的精子有______种,即含______性染色体的精子.
(3)国际长期观察,出生婴儿男女性别比例约为1:1,请说明其中的道理.
答:______
(4)资料显示,第五次人口普查我国出生婴儿男女性别比为119.2:100,而且实际上近几年来山生的婴儿中,男婴比例继续呈现上升的趋势,为什么会出现这种现象?
答:______.

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科目: 来源:2005年辽宁省锦州市中考生物试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

如面,是王叔叔的血液检验报告结果,请回答:

(1)王叔叔各项指标是否都正常______.
(2)如果你是医生会告诉他什么?______
A、立即输血B、增加营养C、药物消炎D、你很健康.

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科目: 来源:2005年辽宁省锦州市中考生物试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

人们不会忘记2003年春发生在我国的“传染性非典型性肺炎”.医护人员对“非典”患者进行了全力救治,尽管他们采用穿防护服、严格消毒等措施,还是有些人不幸染病,北京某医院专家姜树椿便是其中的一员.令人敬佩的是,姜树椿将“非典”康复患者血清注射到自己体内进行试验,最终战胜了病魔,为治疗“非典”积累了宝贵的经验.请回答:
(1)“非典”的病原体是______,易感者是______.
(2)“进出病房消毒”属于预防传染病______的环节.在北京小汤山建立传染病医院,专门收治“非典”患者,这种做法属于预防传染病的______环节.
(3)姜树椿经自身大胆试验后得到痊愈,这属于______(特异/非特异)性免疫.

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科目: 来源:2005年辽宁省锦州市中考生物试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

下图是某同学“用显微镜观察人口腔上皮细胞装片”时记录下的图象:

(1)观察过程中,最先观察到的图象是______.
(2)由④到⑤,需要进行的操作是______.
(3)若将①的图象移至视野的中央,装片应向______移动.
(4)由⑤到②,首先需要进行的操作是______
A、移动装片B、调节光圈(或光阑)  C、调节反光镜D、转动转换器
(5)无论他怎样努力,都不会看到下列哪组结构______
A、细胞壁和液泡B、细胞膜和细胞质C、细胞质和细胞核D、细胞核和细胞膜.

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科目: 来源:2005年辽宁省锦州市中考生物试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

下表显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因,请回答:

(1)造成哺乳动物濒危或受威胁的原因是______和______;造成鸟类濒危或受威胁的主要原因是______.
(2)你认为人类______的活动能使鸟类栖息地减少.

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科目: 来源:2005年辽宁省锦州市中考生物试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

请阅读下面的资料:
西安市第8中学学生陈重光在平常的生活中细心观察,有了一个不简单的发现.她的发现在2003年获全国科技成果大奖.陈重光家里为饲养小鸟而养着黄粉虫.一天,她发现铺在虫盒底部的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹,“是黄粉虫在吃塑料吗?”于是,她大胆地作出推测:“黄粉虫能够吃塑料.”然后她开始了实验.她将黄粉虫分为甲、乙两组,分别为两组虫子设计了“食谱”:甲组喂养麦麸和菜叶,乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时,逐渐增加泡沫塑料餐盒片.经过几天的喂养,她不但发现了虫子确实在吃塑料餐盒,而且通过称量证明:虫子体重在增加.请回答:
(1)陈重光同学通过观察提出的问题是______;她作出的假设是______.
(2)请在文中找出有关实验设计的句子,在句子下面画线.
(3)运用陈重光同学的实验结果,请你对环保部门提一条合理化建议.

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科目: 来源:2005年辽宁省锦州市中考生物试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

“馒头在口腔中的消化”实验.
在下列7支试管中加入等量的馒头(清水和唾液均为2毫升):

(1)试管①不变蓝的原因是:______.
(2)在上述实验中,①和③是一组对照实验,探究的是______对消化的影响.
(3)如果探究牙齿在消化中的作用,可以选择哪两支试管为一组:______.
(4)除此之外,请你再从表中选出一组对照实验,并说明探究的因素是什么?
(5)实验证明馒头的主要成分是淀粉,在实验室里你如何利用馒头证明淀粉是有机物?

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科目: 来源:2005年辽宁省锦州市中考生物试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

探究“花生果实大小的变异”.
(1)实验中,你们是如何取样的______
A、在大、小两个花生品种中各自随机取样
B、在大花生果实中挑大的,小花生果实中挑小的
C、在大花生果实中选出大、小两组
D、在小花生果实中选出大、小两组
(2)测量时你们取样品花生每组至少______粒.
(3)探究发现,大花生组果实的平均长度比小花生组果实的平均长度______.
(4)你认为能够遗传的变异是______
A、大花生中果实大小的差异
B、小花生中果实大小的差异
C、大花生果实与小花生果实大小的差异.

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同步练习册答案