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将左右对应的连接起来

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图甲是显微镜下观察到的油菜(如图乙)三个部位的切片的一部分.

(1)①取自于图乙中的
 
(选填序号).
(2)观察切片③时,想在视野中同时观察到更多的细胞,接着的操作应是
 

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兔子是可爱的小动物.请根据所学知识回答下列问题:
(1)兔的牙齿分化为适于切断植物纤维的①门齿和适于咀嚼的②
 
.消化道上有发达的
 
,这些都是与兔吃植物的生活习性相适应的.
(2)兔是
 
(恒温/变温)动物.这是因为,兔柔软的体毛有保温作用,同时兔体内有机物的分解,为身体提供足够的
 
,通过自身的调节而实现的.

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近年来,每到4月与家人、朋友相约到贵定“金海雪山”看油菜花、赏梨花是贵阳人周末的好去处.走在乡间窄窄的田埂上,欣赏着美丽的田园风光、闻着油菜花香,看着小蜜蜂在油菜花中忙碌着,景色美不胜收.请回答下列问题:
(1)一老人游览期间,看近处的油菜花有些模糊,看远处山上的梨花却很清晰,此人眼睛的问题与如图中
 
的图相似.
(2)蜜蜂是有着严格分工的群体生活昆虫,群体中的分工合作需要随时交流信息,蜜蜂通过舞蹈“语言”实现信息交流属于
 
(先天性行为/后天学习行为).除此之外,群体生活的其他动物还可通过
 
 
传递和交流信息.

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细菌和大部分真菌个体很小,通常不容易用肉眼观察到.小明同学用培养细菌或真菌的一般方法,培养细菌或真菌进行观察和比较.请回答:(提供实验所需的所有材料用具)
(1)根据培养细菌或真菌的步异,他首先要配制含有营养物质的培养基;接着进行
 
;再将少量细菌或真菌放在培养基上,这个过程叫
 
;最后将这个培养皿放在温暖的地方培养.
(2)一段时间后,培养基上可见到单个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体,称为
 
.我们可从这些集合体的形态、大小和
 
大致区分细菌和真菌,及它们的不同种类.

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某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物,请根据图1、图2提供的信息回答下列问题:

(1)图1是该草原生态系统的食物网简图,方框中的生物可能是
 
(填“老虎”、“兔子”)
(2)图2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类,甲对应的生物类别是
 

(3)如果人类大量捕杀鹰,则短时间内数量一定减少的动物是
 

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分析如表中的数据,回答下列各题:
气体成分 环境中的气体(%) 呼出的气体(%)
氮气 78 78
氧气 21 16
二氧化碳 0.03 4
0.07 1.1
其他气体 0.9 0.9
(1)人体呼出的气体中含量最多的是
 

(2)人体呼出的气体与环境中的气体相比较
 
 
的含量没有发生变化.
(3)向澄清的石灰水中吹气,石灰水变
 
,可以证明人体呼出的气体中含较多的
 

(4)人体呼出的气体与环境中的气体相比较,
 
含量减少了,
 
 
含量增多了.

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如图是发生在人体内不同部位的气体交换的过程,请分析图示并回答问题. 
(1)图甲中B处表示的结构是肺泡周围的
 

(2)从“A→C”血液成分发生的变化是:由
 
血变成
 
血.
(3)根据甲、乙两图分析,人体内含氧量最高处是
 
,含二氧化碳量最高处是
 
(填图中结构名称).

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如图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请据图作答:
(1)图中所示血管为
 
,与其他血管相比,管内血流速度最
 

(2)该血管中的营养物质主要由
 
(填某器官的名称)吸收进入血液.
(3)红细胞具有运输
 
的功能.
(4)氧气是最终在
 
内被分解利用.

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某校八年级生物活动小组的同学想探究新硬币和使用一段时间的旧硬币上的含菌情况,实验处理如表.提供所需的全部仪器、材料和环境条件.请分析回答问题.
培养皿编号目    的操           作
1检测新币的含菌量…将新币在培养基上轻轻按一下
2检测旧币的含菌量…将旧币在培养基上轻轻按一下
3密封
(1)培养细菌和真菌的一般步骤是:配制培养基→
 
 
→(温暖条件下)培养.
(2)设置3号培养皿的目的是
 

(3)培养一段时间后,含菌量的多少可以根据培养基上
 
的数量来判断.

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