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科目: 来源: 题型:解答题

如图所示,将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使其振动,听刻度尺振动时发出的声音.
(1)实验时用手紧靠桌边压住刻度尺,否则会既听到______振动发出的声音,又听到刻度尺敲击______发出的声音.
(2)当刻度尺伸出桌面的长度减小时,尺子振动的频率变______,发出的声音音调变______.
(3)当刻度尺伸出桌面的长度固定时,用大小不同的力拨动尺子,会发现用力越大,尺子振动的______越大,发出的声音______越大.
(4)换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同,拨动尺子的力也保持相同,则听到声音的主要差异是______不同(填“响度”、“音调”或“音色”).

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科目: 来源: 题型:解答题

如图所示是小红做“探究平面镜成像特点”实验装置.除了图中的器材外,还需要______.
(1)小红选择玻璃板代替平面镜进行试验的目的是______.
(2)在玻璃板后面挡一张黑纸(放在B蜡烛与玻璃板之间),从A蜡烛这一侧还能看到玻璃板后的像吗?说明理由______.
(3)小红又将蜡烛A放在玻璃板前的不同位置上,重复做了几次实验,她这样做的目的是______.

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科目: 来源: 题型:解答题

如图是学习和生活中看到的四种仪器的情形:

(1)图1中温度计的示数为______℃;
(2)图2中物体的长度是______cm;
(3)图3中电能表的示数是______kw?h;
(4)图4中电流表的示数是______A.

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科目: 来源: 题型:单选题

喝开水时,为使开水不烫嘴,往往向水面吹气,这是因为


  1. A.
    向水面吹气时吹出的二氧化碳气体有致冷作用
  2. B.
    向水面吹气时可以把开水的热量赶走
  3. C.
    吹出的气比开水的温度低,能把开水的热量带走
  4. D.
    向开水吹气加速水的蒸发,水的蒸发有致冷作用

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科目: 来源: 题型:填空题

李皓同学在湖边游玩,他站在岸边看到自己在水中的倒影,这是光的________现象;他看到水中畅游的鱼,这是光的________现象.

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科目: 来源: 题型:解答题

在测定一只标有2.5V小灯泡的功率的实验中:

(1)甲图是某同学设计的实验电路图,请把遗漏的部分补充完整;
(2)根据完整的电路图将乙图中实物连接起来(连线不许交叉,估计小灯泡的额定功率不超过1W);
(3)在闭合开关前,先将滑动变阻器的滑片P调到______(选填A或B)端;
(4)若电压表示数为1.8V,为使小灯泡正常发光,应将滑动变阻器的滑片向______端移动,使电压表的示数为______V,如果此时电流表的示数如图丙所示,则通过小灯泡的电流是______A,小灯泡的额定功率为______W.

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科目: 来源: 题型:解答题

为了研究物质的特性,小刚同学取了四块金属来做实验,实验时他用天平和量筒分别测出它们的质量和体积,所测得的实验数据如下表所示:
实验次数物质质量m/g体积v/cm3
131.64
263.28
310.84
421.68
(1)经过对表中第一行与第二行(或第三行与第四行)的数据分析,可归纳出的实验结论是______.
(2)经过对表中第一行与第三行(或第二行与第四行)的数据分析,可归纳出的实验结论是______.
(3)为了进一步研究物质的这种特性,该同学还应设计和增加表中第五列的项目,它是______.

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科目: 来源: 题型:填空题

物体所受的滑动摩擦力的大小,跟________和________有关.

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科目: 来源: 题型:解答题

如图所示是小明探究浮力的实验装置图(实验器材有:弹簧测力计、细绳、铁块、一杯水、一杯盐水)
(1)由图象可知,铁块浸没在水中时所受的浮力大小为______N;铁块的体积为______cm3
(2)比较B、C两图可得出结论:在同种液体中铁块所受的浮力大小与______有关.
(3)比较C、D两图可得出结论:在同种液体中铁块所受的浮力大小与______无关.
(4)比较C、E两图可得出结论:同一物体浸没在不同液体中所受的浮力大小与______有关.
(5)由图示可知,盐水的密度为______kg/m3

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科目: 来源: 题型:解答题

关欣小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时,对水加热了很长一段时间后水才沸腾;他们记录的数据如下表所示:

(1)实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图(a) (b)所示,则图______是水在沸腾时的情况.从数据上看,本次实验中水沸腾时的温度为______℃;

(2)请你根据记录数据,在图中画出水的温度和时间关系的曲线;

(3)实验中发现,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是:______.(给出一种原因即可)

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同步练习册答案