科目： 来源： 题型：

在探究“二力平衡条件”的实验中：
（l）设计组装的实验装置如图所示．老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是：

减小摩擦对实验的影响

减小摩擦对实验的影响

（2）实验中保持F_l与F₂相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是：

在同一直线上

在同一直线上

（3）二力平衡的条件还有什么？

大小相等

大小相等

（回答出一条即可）

科目： 来源： 题型：

用托盘天平和量筒测定小石块的密度．

（1）将天平置于水平桌面上，游码移到标尺的“0”刻度后，天平指针静止时的位置如图甲所示，要使天平平衡，应将

平衡螺母

平衡螺母

向

右

右

（选填“左”或“右”）移动．
（2）天平调节平衡后，测量小石块质量情景如图乙所示（标尺是放大图，则被测小石块的质量是

22.4

22.4

g．
（3）量筒中倒入适量的水，将小石块浸没于水中，量筒示数变化如图丙所示，则小石块的体积为

10

10

cm³，密度为

2.24

2.24

g/cm³．

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

小明在使用天平测量苹果质量时情况如图所示，其中错误的操作是：

称量物体质量时，调节平衡螺母

称量物体质量时，调节平衡螺母

．

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会

被弹开

被弹开

．
（1）由这个实验可以得出两个结论是：
①

声音是由物体的振动产生的

声音是由物体的振动产生的

；
②

空气能够传播声音

空气能够传播声音

；
（2）若在月球表面上进行此实验，则

不能

不能

 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，理由是

真空不能传声

真空不能传声

．