下列用电器正常工作时的电流接近4A的是　　　　　 　　  　

有一种电饭锅（如图甲），它上面的铭牌如图乙所示，内部电路如图丙所示。R₁是加热电阻，R₂是限流电阻，R₂的阻值为484Ω。煮饭时接通220V电源，闭合手动开关S₁，电饭锅处在加热状态。当锅内食物温度达到103℃时，开关S₁会自动断开，断开后若无外力作用则不会自动闭合。S₂是一个自动温控开关，当锅内食物温度达到80℃时会自动断开，温度低于70℃时会自动闭合。问：

 (1)若接通电源后没有闭合开关S₁，那么电饭锅能将饭煮熟吗?为什么?

(2)在一个标准大气压下若用这种电饭锅烧水，则开关S₁的自动断电功能不起作用，这是为什么?

(3)在加热情况下，求R₁的阻值。

(4)在保温情况下，电饭锅消耗的电功率是多少？

如图所示，工人师傅用一个滑轮组在40s内将重600N的木箱从地面匀速吊上4m高的阳台，所用的拉力为220N，不计绳重和摩擦．求：

(1)木箱匀速上升的速度；

(2)工人师傅做的有用功；

(3)动滑轮的重力．

在生产和生活中我们常遇到下列事例：投掷铅球时，铅球被举起一定的高度后再斜向上用力推出去，铅球会落到很远的地方；投掷标枪时，标枪被举起一定的高度用力甩出去，标枪会落到很远的地方……

（1）请你再举一个类似的事例：                           。

（2）这些事例应用到的共同物理知识是：                           。

（3）李娟看到投掷铅球场景后，思考：铅球投掷的远近跟什么因素有关呢？

她提出猜想一：铅球投掷的远近与用力的大小有关。

请你另提出一个猜想二：铅球投掷的远近与                      有关。

（4）小芳找来弹弓模拟“投掷铅球”来验证猜想一。设计实验方案如下：

a．把弹弓的橡皮用力拉长到一定的长度后，以一定弹射角度θ₁将弹丸弹射出去，测出水平射程为S₁。

b．把弹弓的橡皮用力拉长到另一长度后，以另一个弹射角度θ₂将同一弹丸弹射出去，测出水平射程为S₂。

c．通过比较两次射程S₁，S₂的远近，得出结论。

（5）请对小芳的实验方案作出评估，指出她本次实验中的不足之处或需要改进的地方：

如右图所示某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2．2V。

（1）连接电路时，开关应处于       状态，闭合开关前，变阻器的滑片P应处于     端（选填C或D）。

（2）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将      ，电，流表的示数将       。（填变化情况）

（3）实际实验的有关记录与计算如下表：

从表中可知，该小灯泡的额定功率是    。该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出的结论是                 。

（4）他还注意到，实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，完成的有关计算如下表：

这位同学有些纳闷：导体的电阻不是与电压、电流无关吗，怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢？请你对此作一种可能性的解释：                                   。

某兴趣小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体颗粒物质的密度，测量方法和结果如图所示。

 (1)用调节好的天平测量适量小颗粒的质量。当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图甲所示，则称量的颗粒的质量是_____g。

(2)因颗粒易溶于水，小组同学采用图乙所示方法测量体积，所称量的颗粒的体积是    cm³。

 (3)该物质的密度是         kg／m³。

(4)在C步操作中，若摇动不够充分，铁砂未充满颗粒的空隙，则测出的值比实际密度偏

     （填“大”或“小”）

(5)在C步操作中，若因铁砂较少，全部倒进并反复摇动后，没有完全覆盖颗粒， 则测出的值比实际密度偏    （填“大”或“小”）。

小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验．

  (1)为了完成实验，还需要的测量器材是      ；

(2)已知水的质量为100g，则水从80℃升高到90℃吸收的热量是      J，此过程水的内能      (选填“增大”、“不变”或“减小”)[水的比热容为4．2×10³J／(kg·℃)]

  (3)下表是实验中他记录的一组数据，由数据可知，水的沸点是      ℃，根据记录的数据，在图乙中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像；

(4)沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是      遇冷      (填物态变化名称)形成的．

根据图丙中小磁针静止时的指向，在图中标出通电螺线管的N、S极和电源的正负极。

如图所示，有一商业楼开业，为了表达开张的喜庆气氛和进行宣传，商业楼的工作人员用大型氢气球吊着长标语。请你作出此时氢气球的受力示意图。

如图所示，夏天的一个傍晚，有一个小孩站在池塘边看到了水中有一轮弯弯的月亮。请你运用光学知识作图说明这个小孩为什么能看到水中的明月。（保留作图的痕迹）