物体放在水平地面上，物体受到的重力为G，物体对地面的压力为F₁，地面对物体的支持力为F₂。在这三个力中F₂与     构成一对相互作用力。

如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向      填 “前”或“后”）。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用                       的方法来增大摩擦的。

如图所示，同学在用铅笔写字时用力压笔，是通过      从而增大笔尖与纸面的摩擦。

如图所示，悬挂于弹簧测力计下方的物体重为       N。

如图所示，甲、乙两位同学分别站在两个滑板上，甲同学伸出手来不动，乙用力推甲同学，结果两位同学向相反的方向运动了，这个现象说明：力的作用是 的。

如图所示，小明用自制的重锤线来检查宣传画是否挂正的情景，他的画       （选填“是”或“不是”）正的， 这是利用了重力的方向总是                特点。

在物理考试作图时，小明画错了一个地方，用橡皮轻轻的檫，没有檫干净，然后他稍使点劲就檫干净了，这是通过增大         的方法来增大橡皮和纸之间的             。

在图中，画出A所受重力的示意图。

如图所示漫画说明的物理原理是                             。

足球运动员射点球，球由静止变为运动；守门员奋力将球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的______________。