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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（1）（解析版） 题型：选择题

    一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（ ）
    A．可能是大雪后行驶的车辆减少，噪声减小
    B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
    C．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
    D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（1）（解析版） 题型：选择题

    钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（ ）
    A．只有空气能传播声音
    B．空气和水都能传播声音
    C．声音在水中的速度比在空气中的速度小
    D．声音从空气传入水中，音调发生了变化

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（1）（解析版） 题型：选择题

    科学家对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的眼睛蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（ ）
    A．蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行
    B．蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标
    C．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行
    D．黑布会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（1）（解析版） 题型：选择题

    医生用的听诊器是因为（ ）
    A．听诊器能使振动的振幅增大，响度增大
    B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高
    C．听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些
    D．听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（1）（解析版） 题型：选择题

    小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（ ）
    A．球皮被吹大时振动发出响声
    B．吹气时球内空气振动发出响声
    C．破裂时球皮振动发出响声
    D．球破裂时引起周围空气振动发出响声

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（1）（解析版） 题型：解答题

    小雨和小惠在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了（如图所示）．小雨认为是他的动作吓跑了鱼儿，小惠却认为是他们的声音惊走了它们．请你设计一个实验方案帮助他们作出判断．

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（1）（解析版） 题型：解答题

    陈曦在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．

    （1）如果陈曦想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为______的琴弦（只填字母代号）．
    （2）探究过程通常采用下列一些步骤：a．实验研究，b．分析归纳，c．提出问题（或猜想），d．得出结论等，你认为小兰要完成本探究的全过程所采用的合理顺序
    应该是：______（只填写字母代号）．
    （3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“______“．

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（1）（解析版） 题型：解答题

    为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象
    甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；
    乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
    丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
    丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
    你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪个或哪几个？其它的现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（1）（解析版） 题型：解答题

    夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣．在一次闪电过后约3s才听到雷声，那么闪电发生处离你约有多远？（声音在空气中每秒传播340米）．

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    科目： 来源：《第2章 声音与环境》2010年单元测试卷（1）（解析版） 题型：解答题

    假如你是一位城市建设的规划者，你将采取怎样的措施减弱噪音跟人们带来的危害？

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