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下列有关科学家实验室研究的叙述中,错误的是
实验材料 | 实验过程 | 实验结果与结论 | |
A | R型和S型肺炎双球菌 | 将R型活菌与S型菌的DNA与DNA水解酶混合培养 | 只生长R型菌,说明DNA被水解后,就失去遗传效应。 |
B | 噬菌体和大肠杆菌 | 用含35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌,短时间保温 | 离心获得的上清液中的放射性很高,说明DNA是遗传物质。 |
C | 烟草花叶病毒和烟草 | 用从烟草花叶病毒分离出的RNA侵染烟草 | 烟草感染出现病斑,说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质。 |
D | 大肠杆菌 | 将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通(14N)培养基中 | 经三次分裂后,含15N的DNA占DNA总数的1/4,说明DNA分子的复制方式是半保留复制 |
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.线粒体与叶绿体共同的性质有:
A.都含有DNA和RNA B.都能够进行蛋白质的生物合成
C.都使用底物水平的磷酸化机制合成ATP
D.都可以通过“内共生学说”解释它们的起源
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将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去,在适宜条件下作如下图实验,请回答有关生长素(IAA)的问题。
(1)由A组、B组实验现象,说明____________________。
(2)根据A组和C组实验现象,说明生长素的运输方向_____________________________________。
(3)D组生长特点是__________________,说明生长素的作用特点是______________________。
(4)E组图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图给你的信息是 。
A.生长素对3种器官的作用具有二重性,低浓度促进生长,高浓度可杀死植物
B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长
D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏
(5)如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因?请用所给材料,完成实验步骤,回答有关问题。
材料用具试剂用品:与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以减少水分蒸发)、含较高浓度2,4—D(生长素类似物)的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉。
实验步骤:
①将20棵与D组相同的植株分成甲组(对照组)、乙组(实验组)两组,无害标记所有侧芽3的位置和长度。
②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去,断口处放 ;乙组的处理是 。
③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象。
预测实验结果及结论: 。
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为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物,科学家设法
将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因是
A.叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中
B.受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞
C.转基因植物与其他植物不能通过花粉发生基因交流
D.植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比
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细菌中的部分二倍性(partial diploid)是指哪种状态( )
A.细菌基因组复制完成的前的状态 B.细菌基因组复制完成但细菌细胞尚未一分为二的状态
C.含有质体(plasmid)细菌的状态 D.在接合生殖时F+细菌的部分基因组进入F-细菌时的状态
E.含有部分F质体(F plasmid)能使细菌变为假雄性(pseudomale)时的状态
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下列哪个为代谢产物(Metabolite)对代谢酶产量的负向控制(negative control)系统( )
A. 乳糖操纵子(lactose operon)的调控系统
B. 色氨酸操纵子(tryptophan operon)的调控系统
C. 环状腺苷酸(cAMP)的调控系统 D. 6-磷酸葡萄糖羧化酶的调控系统
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