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幼儿时期若缺钙时会出现的病症是 

A.佝偻病                            B.侏儒症                            C.骨质疏松症                     D.呆小症

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下列属于人体效应T细胞释放的淋巴因子是 

A.干扰素              B.抗原           C.白细胞介素              D.抗体

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下列各类人群中,一段时期内人体摄入和排出的氮量基本相等的是

A.健康儿童                                                              B.重创伤恢复期病人

C.健康成年男子                                                       D.禁食期病人

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科目: 来源: 题型:

人体呼吸时,排出的CO2是由何处产生的

A.肺泡           B.静脉血                     C.活细胞              D.内环境

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科目: 来源: 题型:阅读理解

(13分)大麦种子结构如图1所示,发芽时,胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层,诱导合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使储藏的淀粉分解,为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究,假设你是其中一员,请根据课题研究要求,回答有关问题:

课题一:赤霉素能否诱导淀粉酶合成

假设:赤霉素能诱导淀粉酶合成。

实验:供选材料——表面消毒的干燥大麦种子若干粒,将种子横切成两部分(X部分无胚,Y部分有胚),如图1所示。

图1

供选试剂——①蒸馏水;②适当浓度的赤霉素溶液。

方法——请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称:

使用材料

加入试剂

测定物名称

实验组

对照组

结果:若假设成立,实验组和对照组的结果为图2中的_____和_____。

图2

课题二:赤霉素诱导淀粉酶合成机理是否与基因表达有关

假设:赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关。

实验:材料——同课题一

试剂——①适当浓度的赤霉素溶液;②放线菌素D(mRNA合成抑制剂);③亚胺环己酮(蛋白质合成抑制剂)。

方法——设置三组,每组所用材料和加入试剂同课题一的实验组,定量测定生成物。16小时后,其中两组分别加入亚胺环己酮和放线菌素D,另一组作为对照。

结果:三组实验结果汇总于图3。

图3

讨论:①曲线b和c分别表示加入_____和_____后生成物量的变化。

②加入放线菌素D,最终和加入亚胺环己酮一样,都能抑制生成物形成,说明在种子萌发时的淀粉酶合成过程中,赤霉素的作用是影响基因表达的_____过程。

③曲线b和c不同的原因是什么?

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下列哪组是植物细胞发生质壁分离的原因 

①外界溶液浓度大于细胞液浓度  ②细胞液浓度大于外界溶液浓度  ③细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性  ④原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性

A.②④                         B.①④                         C.②③                         D.③④

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某校研究性学习小组将生物园里的二倍体黄瓜分为四组,处理方法如下表:

组别

处理

自然状态

开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头

开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头,然后再套上纸袋

开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头,然后再套上纸袋

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把圆皮豌豆和皱皮豌豆杂交,F1全为圆皮豌豆;Fl自交,F2中有皱皮豌豆1851粒,则圆皮豌豆的数目约有(  )

A.481        B.617      C.1851      D.5553

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高山松林与玉米田相比 (   )

A.较为稳定,不需要附加能量即可存活

B.较为稳定,但需要较多附加能量的投入

C.较不稳定,但自身调节能力较强,不需附加能量

D.较不稳定,需要附加能量才能存活

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豌豆黄粒对绿粒为显性,现有一株黄粒豌豆,欲知其是纯合体还是杂合体,最简单的方法是   (  )

A.杂交 B.测交           C.自交           D.回交           E.Bb×Bb

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同步练习册答案