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科目: 来源:素质教育新教案——高中生物第一册 题型:013

对某植株做如下处理:(甲)持续光照10min,(乙)先光照5s后再黑暗处理5s连续交替进行20min。若其他条件不变,则在甲、乙两种情况下植物光合作用所释放的O2和合成的有机物总量符合下列哪项

[  ]

A.O2释放量甲<乙,有机物合成量甲=乙

B.O2释放量甲=乙,有机物合成量甲=乙

C.O2释放量甲<乙,有机物合成量甲<乙

D.O2释放量甲=乙,有机物合成量甲<乙

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科目: 来源:素质教育新教案——高中生物第一册 题型:013

将一棵重约0.2kg的柳树,栽培于肥沃的土壤中,两年后连根挖出,称其干重达11kg,增加的这10余千克,主要来源于

[  ]

A.土壤中的矿质元素
B.土壤中的水
C.大气中的O2
D.大气中的CO2

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科目: 来源:素质教育新教案——高中生物第一册 题型:013

正常状态下,光合作用过程中,能限制光合作用速度的步骤是

[  ]

A.光能吸收
B.[H]和ATP
C.CO2固定
D.以上都是

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科目: 来源:素质教育新教案——高中生物第一册 题型:013

在植物的种间竞争中,根竞争与枝竞争之间有相互作用。为了区分根竞争和枝竞争的相对影响,设计了甲、乙两种植物的实验,如图所示:

(1)单独生长;(2)根和枝同时竞争;(3)枝分开,根间竞争;(4)根分开,枝间竞争

实验结果以单独生长的植物干重为100%,各试验结果中甲植物干重情况如下

[  ]

A.(1)>(2)>(4)>(3)

B.(1)>(3)>(2)>(4)

C.(1)>(4)>(3)>(2)

D.(1)>(3)>(4)>(2)

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科目: 来源:素质教育新教案——高中生物第一册 题型:013

在光照最强的夏季中午,绿色植物的光合作用强度反而会略有下降。此时,叶肉细胞内的三碳化合物、五碳化合物及ATP的含量的变化依次是

[  ]

A.增加、减少、增加

B.减少、增加、减少

C.减少、增加、增加

D.增加、减少、减少

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科目: 来源:素质教育新教案——高中生物第一册 题型:013

如下图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,CO2的吸收量发生了改变。据图,判断下列叙述中正确的是

①曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

②曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用

③在B点显示,绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等

④整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱

[  ]

A.②④
B.①③
C.①②
D.③

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科目: 来源:素质教育新教案——高中生物第一册 题型:013

分析未进食的小白鼠细胞内ADP与ATP的含量,若发现ADP的含量偏高

[  ]

A.表示此细胞能量充足

B.表示此细胞内的葡萄糖氧化作用将加快

C.磷酸肌酸增加

D.此时细胞内的葡萄糖多,被用于合成糖原

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科目: 来源:素质教育新教案——高中生物第一册 题型:013

ATP分子在细胞中能够释放能量和贮存能量,从结构看,其原因是

①腺苷很容易吸收能量和释放能量

②第三个高能键很容易断裂和再结合

③第三个磷酸基很容易从ATP上脱离,第二个高能磷酸键断裂,使ATP转变成ADP

④ADP可以在酶作用下迅速与一分子磷酸结合,吸收能量形成第二个高能磷酸键,使ADP转变成ATP

[  ]

A.①③
B.②④
C.③④
D.①④

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科目: 来源:素质教育新教案——高中生物第一册 题型:013

在人体细胞内同时存在两个过程:ATPADP+Pi+能量,以下对①过程和②过程中能量的叙述正确的是

[  ]

A.①过程和②过程中的能量均来自糖类等有机物的氧化分解

B.①过程和②过程中的能量均是供人体各项生命活动直接利用

C.①过程的能量供人体各项生命活动利用,②过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解

D.①过程的能量来自于糖类等有机物氧化分解,②过程的能量供人体各项生命活动利用

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科目: 来源:素质教育新教案——高中生物第一册 题型:013

下图示生物体内的三个生理过程,a、b、c三过程中Y代表的物质和特性分别是

①酶  ②抗体  ③载体  ④选择性  ⑤特异性  ⑥专一性

[  ]

A.①②③;④⑤⑥
B.②③①;⑤④⑥
C.③①②;④⑥⑤
D.③②①;⑥④⑤

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同步练习册答案