下列以小麦为材料所进行的实验.其操作或分析合理的是( ) A.将发芽种子研磨液置于试管中.加入斐林试剂.即呈现砖红色沉淀B.用盐酸处理小麦根尖分生区细胞有利于健那绿对线粒体染色C.在——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：

下列以小麦为材料所进行的实验，其操作或分析合理的是（　　）

A、将发芽种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，即呈现砖红色沉淀

B、用盐酸处理小麦根尖分生区细胞有利于健那绿对线粒体染色

C、在小麦根尖分生区细胞中，可观察到两两配对的同源染色体

D、观察小麦根毛细胞的质壁分离时，需缩小光圈

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科目： 来源： 题型：

下列有关“探究酵母菌的呼吸方式实验”的叙述，错误的是（　　）

A、在探究无氧呼吸的实验中，可用油脂层隔绝O₂

B、在探究有氧呼吸的实验中，可用NaOH溶液除去泵入空气中的CO₂

C、实验中需控制的无关变量有温度、pH等

D、可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

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科目： 来源： 题型：

学校花园里的各种植物，动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个（　　）

A、种群	B、生物群落
C、生态系统	D、物种

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科目： 来源： 题型：

基因分离规律的实质是（　　）

A、子二代出现性状分离

B、等位基因随同源染色体的分开而分离

C、测交后代性状的分离比为3：1

D、子二代性状的分离比为3：1

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科目： 来源： 题型：

在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是（　　）

A、它们共同构成一个生态系统

B、它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群

C、它们中的动物是一个生物群落

D、它们中分解者是蜣螂、腐生菌

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科目： 来源： 题型：

下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是（　　）

A、黑色长毛兔与白兔短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔

B、F₁的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔

C、花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花

D、F₁的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆

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科目： 来源： 题型：

如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置．以下说法中不正确的是（　　）

A、两个装置均需置于相同且适宜的温度下

B、装置乙在Ⅲ处可看到有酒精生成

C、装置乙中应让Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接

D、装置甲中NaOH的作用是检测CO₂的生成

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科目： 来源： 题型：

以下细胞结构中，RNA．不是其结构组成的是（　　）

A、细胞质基质	B、线粒体
C、核糖体	D、溶酶体

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科目： 来源： 题型：

下列有关物质在生物体内运输的说法中正确的是（　　）

A、动物内不存在O₂从细胞扩散到内环境的过程

B、人体内存在两种内分泌腺互为靶器官的情况

C、动物体细胞只能吸收葡萄糖，不能释放葡萄糖

D、生长素只能从高浓度一端向低浓度一端运输

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科目： 来源： 题型：

如图表示细胞膜的结构示意图．下列有关叙述错误的是（　　）

A、A是蛋白质，B是磷脂分子

B、二氧化碳和氧气通过膜需要A的协助

C、构成细胞膜的A与B大多数可以运动

D、适当提高温度，能使A和B的相对运动加快，透性增加，有利于生命活动的进行

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