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下列物质:①清新的空气;②甲烷;③过氧化氢溶液;④水银;⑤冰水共存物;⑥加热高锰酸钾完全分解后的固体剩余物;⑦液氧;⑧矿泉水.
其中属于混合物的有(序号)
 
;属于单质的有(化学式)
 
;属于化合物的有(化学式)
 

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下列不同物质的微观粒子示意图中(已知“○”、“●”表示不同的原子)
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(1)表示混合物的是
 

(2)表示单质的是
 

(3)表示化合物的是
 
(填序号)

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填表:
实验内容 实验现象 该反应的文字表达式
加热碳酸氢铵 可以观察到有
 
气体生成,试管口有
 
 生成,同时生成气体通入石灰水,石灰水变
 

 
镁带燃烧 现象:
 

 

 

 

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水是人类宝贵的自然资源,也是人体不可缺少的物质.
(1)净水方法中,过滤操作可除去水中的
 
(填“可溶性”或“不溶性”)杂质,“煮沸”可用来降低水的硬度,其目的是除去硬水中溶解较多的
 
离子;
(2)ClO2是一种广谱高效的杀菌剂,自来水厂多用它进行水的消毒杀菌.
①ClO2中氯元素的化合价是
 

②计算ClO2中氯元素的质量分数的计算式为(带入数字,不计算出结果)
 

(3)保护水资源是我们每个人的责任,以下做法不利于水资源保护的是(填序号)
 

①推广使用无磷洗衣粉
②工业废水直接排放
③保护森林植被,以涵养水源 
④大量使用化肥农药,提高农业产量.

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精英家教网某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将
 
g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将 3.0g   KClO3与1.0g CuO均匀混合加热在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
双氧水的体积 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生O2的体积
50.0mL 3% 0.1g 9mL
50.0mL 7% 0.1g 16mL
先请写出乙实验中所发生化学反应的表达式:
 

本实验中,测量O2的体积可选用下图中的
 
(填字母序号).
实验结论:
 

(3)甲同学再实验中对黑色的CuO很感兴趣,他认为CuO中的阳离子符号应写为
 

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现有①木炭、②硫磺、③红磷、④镁带、⑤蜡烛,五种物质分别在氧气中燃烧,用序号回答下列问题:
(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是
 
; 
(2)产生大量白烟的是
 

(3)放出大量热,产生耀眼白光的是
 
; 
(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是
 

(5)生成的气体会污染空气的是
 

(6)不属于化合反应的是
 

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现有木炭、硫粉、红磷、铁丝、石蜡五种物质:
(1)在空气中不燃烧的是
 

(2)在氧气中燃烧能生成一种刺激性的大气污染物的是
 

(3)在盛有氧气的集气瓶中燃烧,瓶壁上有水雾生成的是
 

(4)产物中有能使澄清的石灰水变浑浊的气体是
 

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请在“A氧气.、B.氮气、C.二氧化碳、D.水、E.氩气、F.二氧化氮”中选择合适的物质用字母填空:
(1)空气污染物之一是
 

(2)酥脆饼干久置逐渐变软,说明空气含有
 

(3)可用于医疗急救是
 

(4)可作气焊保护气以及制作霓虹灯的气体
 

(5)为延长普通灯泡的使用寿命最适于充入的一种气体是
 

(6)参与光合作用的一种气体是
 

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PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.
(1)大雾天气导致呼吸病人增多,因为雾霾可使空气中增加大量的
 
(填字母序号);
A.二氧化碳      B.一氧化碳     C.二氧化硫    D.可吸入颗粒物
(2)频发的雾霾天气催热了防PM2.5专用口罩的上销售,常用的三种口罩过滤孔径如下:①普通16层纱布口罩在100微米左右;②单层无纺布口罩在10微米左右;③N95专业口罩在0.1微米左右.则选择更有效的口罩是
 
(填序号).
(3)佩戴防PM2.5专用口罩使用了活性炭,这是利用了活性炭的
 
作用.

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各种物质之间存在着某种联系.用A代替“大于”,B代替“小于”,C代替“等于”,请分别选用“A”或“B”或“C”填空.
(1)空气中气体成分的体积分数:氮气
 
氧气;
(2)地壳中元素含量:铁
 
铝;
(3)原子中:质子数
 
核外电子数
(4)阳离子中:质子数
 
核外电子数
(5)通常状况下的液体体积:100mL酒精与100mL水混合
 
200mL.

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