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某石灰厂有一批石灰石原料,为了测定该石灰石的纯度,厂化验室技术员称取6.25 g研碎的石灰石粉末,进行四次高温煅烧(杂质没有变化)、冷却、称量剩余固体质量的重复操作,记录数据如下:(提示:碳酸钙在高温下分解,生成氧化钙和二氧化碳气体)
操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固体质量 | 5.55g | 4.35g | 4.05g | 4.05g |
试计算:
⑴完全反应后生成二氧化碳_____________g;
⑵石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
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我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究,下面请你回忆:
①实验时老师给你提供了二个集气瓶,一个是充满了 ,另一个是 ;
②回忆实验过程,完成下列空格
实验步骤 | 实验现象 | |
加入的物质 | 水 | SO2+水 |
a. | 无现象 | |
b.镁条或锌粒 | 无现象 | |
c. | 无现象 | 溶液里有气泡产生 |
③探究结论:酸雨对森林有破坏,使植物枯萎,酸雨还能腐蚀用 、 作成的雕像、以及金属制品等。
④反思与评价:煤燃烧时会排放出 、 等污染物,这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”,为了防止“酸雨”的产生,保护我们的大自然,请提出一条合理化的建议: 。
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我校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。现请你一同参与:
[提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳?
[设计方案并进行实验]
小雪:在试管中加入2mL蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象。
小宁:在试管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是: ,反应的化学方程式为: 。
[解释与结论]
根据他们的方案和实验,小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为: ;小宁的结论为: 。
[评价与反思]
小雪的方案若继续实验,也能得到小宁同样的结论。请你设计方案 (要求写出实验操作及产生的现象)。
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右图是某化学学习小组设计的用一氧化碳还原氧化铜的实验装置。请回答以下
问题:(1)该装置存在的一个主要问题是 ;
你的改进方法是 。
(2)实验开始时,同学们针对是先给氧化铜加热,还是先通入一氧化碳的问题展开了讨论,你认为应该 。
(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是 ,发生反应的化学方程式为 ;B处观察到的实验现象是 。
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请你利用下列装置对O2、CO2的实验室制法和有关性质进行研究。
⑴用KClO3固体制取O2,应选用上图中的 装置(填编号),该反应的化学方程式是 。
⑵用稀盐酸和大理石在B中反应,制取CO2并验证其有关性质,观察到试管中紫色石蕊溶液变红。对此变化的合理解释是 。
⑶用C装置制取氧气,所用的药品是 ,检验氧气已收集满的方法
是 ,与用KClO3制取O2相比,此方法的优点是 (写一个)。
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右图是初中化学中常见物质问的转化关系,其中甲、乙、丙均为非金属单质;A、B、E和丁均为化合物;B和E为能产生温室效应的气体。
(1)写出化学式:甲 ;乙
(2)写出丙和E反应生成A和B的化学方程式
(3)D和A是组成元素相同的化合物,写出D在丁做催化剂条件下,分解生成A和丙的化学方程式:
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集到的河水,自制了—个如右图所示的简易净水器:
(1)其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是__________。
(2)活性炭的主要作用是__________。
(3)小刚在净化后的水中用肥皂洗衣服,发现有很多浮渣,所以他确定该水为硬水。要降低该水的硬度,小刚同学采取的方法是__________。
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