用右图装置加热高锰酸钾制取氧气，请回答：

（1）写出右图中有标号仪器的名称：
a　　　　　　；b　　　　　　。
（2）指出右图装置中的两处错误：
　　　　　 　　　　　　　　　；
　　　 　　　　　　　　　　　。
（3）写出装置中发生反应的化学方程式：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）收集氧气完毕，先停止加热再将导管移出水面，这种操作可能引起的后果是　         　　
　　     　　　     　。
（5）通过一年的学习，我们知道有多种途径可以制取氧气，如：

A．分离空气；

B．电解水；

C．分解过氧化氢；

D．加热高锰酸钾；E．　　　　　 　　　　　（相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法）。

下图中A是高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏得到一种可再生能源，现已在汽油中加入一定量的A，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。G是常见白色难溶盐，相对分子质量是100 。

（1）物质A俗称             ；物质E的化学式是               ；                  
（2）反应①的化学方程式是：___________________________________________；
（3）反应②的基本反应类型是                          ；
反应④的基本反应类型是                          ；
（4）反应③的化学方程式是：_________ ________________。

（A）某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，展开了探究性学习。
⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？
⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应，请写出④的化学方程式：
①硝酸钡溶液与稀硫酸    ②稀硫酸与碳酸钾溶液    ③稀盐酸与氢氧化钠溶液
④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液：                         。
⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如：
①中有Ba ²⁺ + SO₄^2－ → BaSO₄↓ ②中有H ⁺ + CO₃^2－ → H₂O + CO₂↑ 
③中有H ⁺ + OH^－ → H₂O       ④中有         两种离子，所以才发生化学反应。
⑷【得出结论】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。
⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络。在网络中，用“——”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。
现有Ca ²⁺、HCO₃^－ 两种离子，请将它们填入下面合适的“”内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。

（B）（3分）探究物质性质
      
二氧化碳的溶解性实验        氢氧化钠溶解于水
二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过        的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用      的变化引起了U形管内水位的变化，使         （填a或b）处的水位升高的。

中国石油山东千万吨炼油项目力争2011年6月30日正式投产。丁烷（化学式为C₄H₁₀）是石油炼制中的一种产品，请回答：
（1）丁烷分子中碳原子和氢原子的个数比是     　　　 （最简整数比）。
（2）丁烷中碳、氢元素的质量比为     　　　  （最简整数比）。

6.5克锌粒与93.7稀硫酸恰好完全反应。请计算：
（1）可产生氢气的质量是多少克？
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。

由于受日本大地震的影响，国内出现了抢购“加碘食盐”的现象，加碘食盐中的“碘”指的是

A．单质

B．分子

C．原子

D．元素

下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是

A．氯化钠食盐 NaCl2	B．碳酸氢钠纯碱 NaHCO3
C．氢氧化钙熟石灰 CaO	D．氢氧化钠 火碱 NaOH

物质的分类非常重要，下列按酸、碱、盐的顺序排列的一组是

A．H2SO4、Na2CO3、NaCl	B．Ca(OH)2、HCl、Na2SO4
C．NaOH、H2CO3、NaCl	D．H2SO4、NaOH、Na2CO3

厨房是同学们的家庭实验室，可以利用许多生活用品进行实验探究。下列实验只利用厨房中的物品不能完成的是

A．鉴别食盐和纯碱	B．检验自来水中是否含有氯离子
C．探究铁制菜刀的生锈条件	D．制取无壳鸡蛋

下列物质放置在空气中一段时间后，质量有变化但和空气成分无关的是

A．浓盐酸

B．浓硫酸

C．氢氧化钠

D．生石灰