科目： 来源： 题型：阅读理解

下面是“板蓝根颗粒说明书”部分内容，请仔细阅读并回答下列列问题．

（1）对于购买“板蓝根颗粒”，小明和小方有不同的看法．小明说：“没有医生的处方，不能乱买．”小方说：“这是非处方药，可以自己购买．”她俩谁的说法有道理？

小方

小方

．该同学判断的理由是：

说明书上标有“OTC”即非处方药

说明书上标有“OTC”即非处方药

．
（2）小军不小心擦破了皮肤，回家后立即泡了一包板蓝根颗粒，并喝了下去，他的做法有何不妥之处？

在使用板蓝根颗粒药物之前，先应仔细阅读使用说明书，了解药物的主要成分、适应症、用法用量等，以确保用药安全

在使用板蓝根颗粒药物之前，先应仔细阅读使用说明书，了解药物的主要成分、适应症、用法用量等，以确保用药安全

．
（3）小李听人说“中药无副作用”，为了预防感冒，他每天都喝板蓝根冲剂．这种做法是否合理？

否

否

．请说出你的理由：

凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康

凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康

．

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如图是某种动物细胞简图，据图回答：

（1）图中所示细胞是体细胞还是生殖细胞？

体细胞

体细胞

．你判断的理由是：

在体细胞内染色体都是成对存在的，在生殖细胞内染色体都是成单存在的．

在体细胞内染色体都是成对存在的，在生殖细胞内染色体都是成单存在的．

．
（2）⑤的名称是

基因

基因

，它控制着生物的

性状

性状

．
（3）④的名称是

染色体

染色体

，如果此细胞是人的口腔上皮细胞，那么③内有

46

46

条④．

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如图示各种不同的植物：

根据索引，可将上述各植物鉴别为A至F．
（1）写出A、C、E的名称：
A

玉米

玉米

C

松

松

E

绿藻

绿藻

（2）写出面包霉营养方式的名称：

异养

异养

（3）为什么绿藻不能在深湖的底部生长？

无光，绿藻无法进行光合作用

无光，绿藻无法进行光合作用

（4）关于植物B的叙述，错误的是

B

B

A、植物B能开花B、植物B受精离不开水
C、植物B是大红花D、植物B能结果
（5）关于植物D的叙述，正确的是

B

B

A、植物D没有叶绿素；B、植物D是蕨
C、植物D是绿藻；D、植物D可以产生种子
（6）关于生物F的叙述，错误的是

A

A

A、生物F是绿藻；B、生物F不开花
C、生物F是孢子繁殖；D、生物F是多细胞生物．

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下表是唾液对淀粉的消化作用的实验，根据实验设计回答：

（1）在表中空格内填出可能出现的实验现象．
（2）请你分析出现不同实验现象的原因：
试管2：

浆糊中的淀粉被分解为麦芽糖

浆糊中的淀粉被分解为麦芽糖

试管3：

酸性环境影响了酶的活性

酸性环境影响了酶的活性

试管4：

高温环境使酶丧失了活性

高温环境使酶丧失了活性

（3）通过实验得出的结论是：唾液中含有

唾液淀粉酶

唾液淀粉酶

，可以消化

淀粉

淀粉

；其发挥作用所需的条件是

适宜的温度

适宜的温度

和

一定的酸碱度

一定的酸碱度

．

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如图表示植物叶片表皮上的两个气孔，据图回答：

（1）图中[

③

③

]表示气孔，它是由一对半月形的

保卫

保卫

细胞组成．[

①

①

]表示叶绿体．
（2）植物在正常的生理活动的情况下，如果叶表皮上的气孔处于图甲所示的状态，此时：
a光合作用：

二氧化碳

二氧化碳

通过气孔进入，

氧气

氧气

通过气孔出来；
b呼吸作用：

氧气

氧气

通过气孔进入，

二氧化碳

二氧化碳

通过气孔出来；
c蒸腾作用：

水分

水分

以气体状态通过气孔散失到大气中．

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某研究性学习小组调查了A、B两区棉田棉花害虫棉铃虫和棉铃虫天敌蜘蛛的数量变化情况，结果如下表，分析下表回答问题：

（1）写出该棉田生态系统中的一条食物链

棉花→棉铃虫→蜘蛛

棉花→棉铃虫→蜘蛛

．
（2）A区8月26日后，棉铃虫逐渐减少的原因是

蜘蛛数量逐渐增加

蜘蛛数量逐渐增加

．
B区施用了农药甲胺磷，但不久棉铃虫增长至比施药前还多，原因是

甲胺磷杀死了很多蜘蛛

甲胺磷杀死了很多蜘蛛

．
（3）A、B两区最后结果说明生物治虫和农药治虫，哪种效果更好？

生物治虫（9月16日，棉铃虫A区只有32只，B区有206只）

生物治虫（9月16日，棉铃虫A区只有32只，B区有206只）

哪种更符合环保理念？

生物治虫（农药污染环境）

生物治虫（农药污染环境）

．

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