小红学习了“动物的通讯方式一课.很感兴趣.她①通过看书.上网等方式开展调查.了解到动物个体传递信息的多种方式通过看书.上网等方式开展调查.了解到动物个体传递信息的多种方式．于是她决定把蚂蚁作为研究对——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：

小红学习了“动物的通讯方式”一课，很感兴趣，她①

通过看书、上网等方式开展调查，了解到动物个体传递信息的多种方式

．于是她决定把蚂蚁作为研究对象，根据资料，她②

提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗？”这个问题，并设计和实施了探究实验

．后来她又③

观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物，并通过信息传递，把食物搬回洞穴的过程

，感受了动物之间传递信息的奇妙．
上述案例的划线部分，分别对应了哪种科学研究方法？①

调查法

②

实验法

③

观察法

．

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科目： 来源： 题型：

下面这些动物的行为中，属于先天性行为的是

ACDE

（写序号），这类行为的特点是生来

就有的

，是由动物体内的

遗传物质

决定的；另一类动物行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得，称为

学习

行为．
A．小猫吃奶 B．大象帮人运木材 C．母鸡孵蛋
D．变色龙能改变身体的颜色 E．蜜蜂采蜜 F．导盲犬帮助盲人过马路．

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科目： 来源： 题型：

锯子和船是人们模仿茅草的锯齿状边和鱼的体形发明的，这种技术叫做

仿生

；人们利用牛、羊等动物做“生产车间”，生产人类所需要的某种物质（如药品），这种技术称为

生物反应器

．

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科目： 来源： 题型：

陆地动物一般具有支持躯体和运动的器官，用于多种运动方式，如虎用足

行走、奔跑

，蜻蜓用

翅

飞行等．请你再举一例，如

鸟用翅膀飞行

．

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科目： 来源： 题型：

生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同．如：蝗虫用

气管

呼吸；鲫鱼用

鳃

呼吸；家兔用

肺

呼吸．

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科目： 来源： 题型：

体内有脊柱的动物统称为

脊椎

动物，例如

鸟

类动物．请在右边动物的骨骼图中标注脊柱的位置．

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科目： 来源： 题型：

法国科学家巴斯德的“鹅颈瓶”实验证明：肉汤腐败是由空气中的

细菌

造成的．

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科目： 来源： 题型：

真菌和大多数细菌的营养方式是利用现成的

有机物

来获取物质和能量．

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科目： 来源： 题型：

绿色植物养育着地球上的动物，而动物则在维持

生态

平衡等方面起着重要的作用．

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科目： 来源： 题型：

世界上已知的动物大约有

150多

万种．

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