进行预防接种的目的是（　　）

甲与乙为同班同学，由于甲得了流感而使乙也得了流感，乙在得流感前后的身份是（　　）

将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另一块田里亩产只有250公斤，同一品种的水稻在产量上出现了性状差异，对这种差异最准确的表述是（　　）

下列疾病中，不属于病毒引起的是（　　）

克隆多种多利羊的长相与下列哪只羊非常相似（　　）

为了证明细菌对动物遗体有分解作用，某科技研究小组的同学分别提出了三种实验方案．三种方案的共同点是将鱼的内脏分成甲、乙两组．实验过程中向鱼的内脏上滴加一些蒸馏水，使鱼的内脏保持潮湿．
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．
方案二：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理．甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌的环境条件下．
请根据上述材料回答下列问题：
（1）甲、乙两组要选用相同的实验材料的意义是．
（2）要让实验材料保持潮湿的理由是．
（3）三个方案中，最好的方案是．另外两个不太理想的方案各自的主要问题分别是、．

动物的种类繁多，我们不可能认识生物圈中所有的动物，但可以将动物进行分类，使我们对动物的认识变得更容易了．请将下列动物进行分类：
①燕子②鲸③中华鲟④海马⑤兔⑥狮子⑦鸽子⑧鲫鱼⑨天鹅⑩熊猫（填序号）
（1）按生活环境分：水中生活的是，陆地生活的是，空中飞行的是．
（2）按结构特点分：属于鱼类的是，属于鸟类的是，属于哺乳类的是．

如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验，甲图中A瓶、B瓶内都装有肉汤．将A瓶内的肉汤煮沸，B瓶不做处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着将保鲜的瓶颈打断（见乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：
（1）甲图实验中能保鲜的是瓶．而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的进入瓶内．
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是
A．瓶子的大小　　B．细菌的有无　　C．肉汤的多少
（3）在生态系统的成分中，细菌和真菌作为参与了物质循环．

如图为细菌的结构示意图，据图回答下列问题：
（1）写出细菌细胞以下各部分的名称：①，③．
（2）细菌结构中，①的作用是、③的作用是．
（3）与植物细胞相比，大多数的细菌不含叶绿体，所以不能自己制造．
（4）与甲型H1N1流感病毒相比，细菌具有结构；与青霉素相比，细菌的细胞中没有结构．
（5）细菌的生殖方式是生殖，当〔②〕增厚时，细菌能够形成休眠体，以抵抗不良环境．
（6）大多数细菌对人类是有益的，例如利用制作酸奶、泡菜．

下列哪项属于不健康的生活习惯（　　）