动物越高等，学习能力越，越能适应复杂环境．同样，环境越复杂，要学习的行为越．

屈肘时，肱二头肌，肱三头肌；伸肘时，肱三头肌，肱二头肌．（填“收缩”或“舒张”）

与骨相连的肌肉总是由组肌肉相互配合活动的．

骨骼肌有受刺激而的特性．一组肌肉的两端附在（填“相同”或“不同”）的骨上．

关节在运动中起作用，是骨绕着转动的点．（P29）

关节结构：关节、关节、关节、关节、关节．

鸟类
1）身体呈，有利于减少飞行时空气对它的；
2）发达，附着在龙骨突上；
3）食量大，消化能力强，有喙无齿，肠短，不储存粪便，可减轻体重；
4）鸟的身体内有发达的，它们与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里；
5）鸟类的主要特征：体表被覆羽毛，前肢变为，骨中空，用呼吸，辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

兔：
1）消化：兔子牙齿分化为门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）；消化管很长，并且有特别发达的，与植食性生活相适应．
2）肉食动物牙齿除了和外，还有锋利的，可用于食物．
3）兔的血液循环有和两条，因而血液输送能力强，有利于的分解，为身体提供足够的．
4）兔的神经系统：由、组成，脑发达
5）哺乳动物的主要特征，除个别种类外，都具有体表，，等特征．例如：蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠、鲸、虎、黑猩猩等
6）恒温动物和变温动物：类和类，都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是温动物．其他动物的体温会随周围环境的变化而改变，属温动物．如：鱼类、两栖类、爬行动物属于变温动物．
7）对于陆地上生活的动物来说，足够的、和是基本的环境条件，保护生物的是非常重要的．

蚯蚓（环节动物）：
1）身体由许多彼此相似的组成，属于环节动物，又如沙蚕和水蛭．
2）环带：靠近身体端，是区别蚯蚓前后端的标志．
3）刚毛：在处的小突起，协助运动；
4）蚯蚓的呼吸：要靠能分泌黏液，始终保持湿润的来完成，所以做实验时要保持蚯蚓体表湿润．
5）蚯蚓的气体交换：蚯蚓的体壁密布，空气中的氧气溶解在体表里，然后渗入体壁的血管中，体内的也经体壁的由体表排出．

仔细观察鱼的口和鳃盖后缘是张合，这是鱼在．鳃是色的，又细又多，内含丰富血管．