图中曲线分别表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度．(1)Ⅱ.Ⅲ曲线分别代表食物中的什么营养成分的消化情况? ．(2)对蛋白质有化学消化作用的区域有 .对蛋白质有消化作用的消化液——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2008-2009学年山东省菏泽市郓城县七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

图中曲线（Ⅰ～Ⅲ）分别表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度．
（1）Ⅱ、Ⅲ曲线分别代表食物中的什么营养成分的消化情况？______．
（2）对蛋白质有化学消化作用的区域有______（用图中字母表示），对蛋白质有消化作用的消化液有______．
（3）食物中的营养成分在图中哪一区域吸收最多？______．
由于______和______的存在，使其吸收面积大大增加，可达200平方米．

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科目： 来源：2008-2009学年山东省菏泽市郓城县七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

如图为探究唾液淀粉酶消化淀粉的实验，回答有关该实验的相关问题：
（1）取新鲜的馒头，切成______的3块，将其中的两块切碎，另一块不做处理．收集的唾液先放在小烧杯中．
（2）取3支洁净的试管，应先编号为______或1号试管、2号试管、3号试管，然后再做如图处理．
（3）仅模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的试管是______；模拟了牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液消化的是试管______．
（4）试验结果是A试管遇碘______．
（5）结论：人吃馒头时越嚼越嚼甜，与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的消化都关系，其中起决定作用的因素是______．

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科目： 来源：2008-2009学年山东省菏泽市郓城县七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

如图是人与外界进行气体交换的过程示意图，据图回答以下问题：
（1）气体由外界进出[7]肺泡的过程是通过______实现的．
（2）[6]肺泡周围毛细血管与[7]肺泡之间的气体交换过程称为______的交换，它是通过______实现的．组织内的交换发生在图中的[5]与[8]组织细胞之间．
（3）请用图中数字和箭头表示氧气在人体内出现并经过的途径：7→6______．
（4）图中[8]内的气体同[5]内血液中的气体交换后，结果使血液由______变成了______．

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科目： 来源：2008-2009学年山东省菏泽市郓城县七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线．请解读曲线并回答以下问题：
（1）曲线AB段的变化中，肋间肌处于什么状态？______．曲线BC段的变化中，膈肌处于什么状态？______．
（2）曲线AB段的变化中，胸廓的容积是怎样变化的？______．
（3）本次呼吸中，呼气结束的瞬间是坐标系中的哪一点？______．