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科目：
来源：《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷（7）（解析版）
题型：选择题
下列叙述中，错误的是（ ）
A．生物的生存是依赖于一定的环境的
B．生物在生存发展中不断适应环境
C．生物也影响和改变着环境
D．生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的
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来源：《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷（7）（解析版）
题型：选择题
一个完整的生态系统包括（ ）
A．生产者和消费者
B．生物部分和非生物部分
C．食物链和食物网
D．全部生产者、消费者和分解者
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来源：《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷（7）（解析版）
题型：选择题
蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（ ）
A．土壤中蚯蚓缺乏食物
B．蚯蚓得不到足够的氧气
C．喜欢雨后晒太阳
D．承受不了土壤的压力
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来源：《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷（7）（解析版）
题型：解答题
聪聪在校园做调查时记录以下生物名称：松树、榆树、菊花、狗尾草、蜘蛛、蚂蚁、苍耳、蚊子、鼠妇、丁香、小鸟、蜻蜓、桃树、串红，请你帮助他分成两类．
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来源：《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷（7）（解析版）
题型：解答题
20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地“生物圈Ⅱ号”．
（1）你对“生物圈Ⅱ号”有何了解？
（2）科学家在“生物圈Ⅱ号”中进行的探索虽然没有完成预定的计划，但是它用事实告诉了人们一个道理．这个道理是什么？
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来源：《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷（7）（解析版）
题型：解答题
江浩非常喜欢动手做一些小实验．有一次，他把小石块放进花盆底部盖住洞，把珍珠石（一种可吸水的石头）放进花盆，用水浇湿珍珠石，再把种子放在细碎的珍珠石上，轻轻压紧种子．然后，把花盆放在有阳光的窗户上，保持珍珠石的湿润．过几天，他发现种子发芽了．
接着他用水混合颗粒肥料来灌溉小苗．结果，在无土的情况下，种子也成长为茁壮的小植物．
请结合上述材料，说明植物生长所需的条件．
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来源：《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷（7）（解析版）
题型：解答题
（1）在①～④标号处填上文字（该生态系统中的“角色”）
①______②______；③______；④______．
（2）图中②③两处的生物是固定不变的吗？你能尝试一下变化吗？
（3）事实上，生态系统中几种成分之间是相互______关系．此外，生态系统的组成成分还有______部分，如______．
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来源：《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷（7）（解析版）
题型：解答题
你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗？
英格兰西北部的曼彻斯特村，山清水秀．绿树成荫．那里的森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在树干上．1850年，一些生物学家在这一地区采集了数百只桦尺蛾标本，发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的．
lOO年以后，曼彻斯特已经变成一个工业城市．这里工厂林立，烟雾弥漫，层层煤炭把树干染成黑色．这时候，又有一些生物学家来此地采集桦尺蛾标本．他们惊讶地发现，在这次采集的标本中，深色桦尺蛾成了多数，浅色成了少数，这是什么原因呢？
后来，一些生物学家来此地考察，他们先把数量相等的浅色和深色的桦尺蛾同时放到树干上，然后用望远镜观察发生的情况．一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几，而大多数深色桦尺蛾却逃过了灾难，你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗？
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来源：《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷（7）（解析版）
题型：解答题
有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
（1）你的问题是：______能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：______对叶绿素的产生有影响．
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B、把甲放在______下培养，把乙放在______处培养．
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽______绿，乙中的黄豆芽______．
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要______．
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来源：《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷（7）（解析版）
题型：解答题
同是哺乳动物的狗和羊，狗的眼睛长在脸的前方，而羊的眼睛长在脸的两侧．请你探究一下其中的奥妙．
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