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科目:
来源:《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷(7)(解析版)
题型:选择题
下列叙述中,错误的是( )
A.生物的生存是依赖于一定的环境的
B.生物在生存发展中不断适应环境
C.生物也影响和改变着环境
D.生物与环境是有关系的,生物的生存是受环境主宰的
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来源:《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷(7)(解析版)
题型:选择题
一个完整的生态系统包括( )
A.生产者和消费者
B.生物部分和非生物部分
C.食物链和食物网
D.全部生产者、消费者和分解者
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来源:《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷(7)(解析版)
题型:选择题
蚯蚓一般营穴居生活,但夏季雨后蚯蚓在地面上活动,原因是( )
A.土壤中蚯蚓缺乏食物
B.蚯蚓得不到足够的氧气
C.喜欢雨后晒太阳
D.承受不了土壤的压力
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来源:《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷(7)(解析版)
题型:解答题
聪聪在校园做调查时记录以下生物名称:松树、榆树、菊花、狗尾草、蜘蛛、蚂蚁、苍耳、蚊子、鼠妇、丁香、小鸟、蜻蜓、桃树、串红,请你帮助他分成两类.
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来源:《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷(7)(解析版)
题型:解答题
20世纪80年代,美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地“生物圈Ⅱ号”.
(1)你对“生物圈Ⅱ号”有何了解?
(2)科学家在“生物圈Ⅱ号”中进行的探索虽然没有完成预定的计划,但是它用事实告诉了人们一个道理.这个道理是什么?
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来源:《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷(7)(解析版)
题型:解答题
江浩非常喜欢动手做一些小实验.有一次,他把小石块放进花盆底部盖住洞,把珍珠石(一种可吸水的石头)放进花盆,用水浇湿珍珠石,再把种子放在细碎的珍珠石上,轻轻压紧种子.然后,把花盆放在有阳光的窗户上,保持珍珠石的湿润.过几天,他发现种子发芽了.
接着他用水混合颗粒肥料来灌溉小苗.结果,在无土的情况下,种子也成长为茁壮的小植物.
请结合上述材料,说明植物生长所需的条件.
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来源:《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷(7)(解析版)
题型:解答题
![](http://thumb.1010pic.com/pic6/res/czsw/web/STSource/20131101095851635516727/SYS201311010958516355167025_ST/images0.png)
(1)在①~④标号处填上文字(该生态系统中的“角色”)
①______②______;③______;④______.
(2)图中②③两处的生物是固定不变的吗?你能尝试一下变化吗?
(3)事实上,生态系统中几种成分之间是相互______关系.此外,生态系统的组成成分还有______部分,如______.
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来源:《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷(7)(解析版)
题型:解答题
你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗?
英格兰西北部的曼彻斯特村,山清水秀.绿树成荫.那里的森林中生活着一种桦尺蛾,它们夜间活动,白天栖息在树干上.1850年,一些生物学家在这一地区采集了数百只桦尺蛾标本,发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的,只有少数是深色的.
lOO年以后,曼彻斯特已经变成一个工业城市.这里工厂林立,烟雾弥漫,层层煤炭把树干染成黑色.这时候,又有一些生物学家来此地采集桦尺蛾标本.他们惊讶地发现,在这次采集的标本中,深色桦尺蛾成了多数,浅色成了少数,这是什么原因呢?
后来,一些生物学家来此地考察,他们先把数量相等的浅色和深色的桦尺蛾同时放到树干上,然后用望远镜观察发生的情况.一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后,他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几,而大多数深色桦尺蛾却逃过了灾难,你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗?
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来源:《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷(7)(解析版)
题型:解答题
有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
(1)你的问题是:______能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:______对叶绿素的产生有影响.
(3)设计实验方案:
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.
B、把甲放在______下培养,把乙放在______处培养.
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽______绿,乙中的黄豆芽______.
(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要______.
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来源:《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷(7)(解析版)
题型:解答题
同是哺乳动物的狗和羊,狗的眼睛长在脸的前方,而羊的眼睛长在脸的两侧.请你探究一下其中的奥妙.
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