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    科目： 来源： 题型：

    探究的一般过程开始于（　　）
    A、作出假设
    B、制定并实施计划
    C、提出问题
    D、表达和交流

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    科目： 来源： 题型：

    你看到的碧绿低垂的柳条是由什么发育来的（　　）
    A、胚B、胚芽C、种子D、芽

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    科目： 来源： 题型：

    科学探究活动是生物学学习的一种重要方法，它依次包括
     
    、做出假设、搜集与问题相关的信息、
     
    、实施方案并记录、
     
    、表达与交流这些重要环节．

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    科目： 来源： 题型：

    同学们设计了这样一个实验装置：在铁盘内放上一层湿土，在正中间放入20只鼠妇．以铁盘横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，观察鼠妇向哪个方向运动．这个实验中变量是（　　）
    A、湿度B、光C、温度D、空气

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    科目： 来源： 题型：

    实验方案的设计要紧紧围绕提出的
     
    和
     
    来进行．

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    科目： 来源： 题型：

    下列关于科学探究的叙述中，正确的是（　　）
    A、在实验中只能有一个变量
    B、假设与实验结果必须完全一致
    C、设计对照实验要控制所有的变量都一致
    D、探究中必须坚持实事求是的态度

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    科目： 来源： 题型：

    被子植物的有性生殖过程包括开花、
     
    、
     
    及
     
    的形成．

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    科目： 来源： 题型：

    我们已经学习了光对鼠妇生活的影响这个探究实验，现在我们仿照这个实验，探究土壤的湿度对鼠妇生活的影响．
    （1）我们应提出一个什么样的问题？
     
    ．
    （2）我们应做出一个什么样的假设？
     
    ．
    （3）制定计划：取
     
    只鼠妇，设计干湿两种相通的土壤环境，各放入等量的鼠妇，过一段时间后，看哪边的鼠妇多，证明假设最终是正确还是错误．统计10次．
    实验用1只鼠妇行吗
     

    为什么要用多只鼠妇做实验？
     
    ．
    （4）实施计划：如何保证实验动物出现的变化只能是由实验探究的因素引起的？
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    在做了“光对鼠妇生活的影响”的实验后，回答下列问题：
    （1）根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：
     

    （2）根据生活经验，作出假设：
     

    （3）实验中一般用
     
    只鼠妇做实验．
    （4）为使实验更具有说服力，应该设置
     

    （5）结论：
     
    对鼠妇的生活
     
    影响，鼠妇喜欢在
     
    的环境中生活．

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    科目： 来源： 题型：

    下列不能做组织培养材料的是?（　　）?
    A、叶片B、茎尖C、花粉D、导管

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