如图为某生态系统食物关系图，分析回答以下问题：
（1）该图是一个简单的，含有条食物链．
（2）图中的生产者是，列举两种消费者和
（3）图中的兔和蚱蜢两者是关系，而蜥蜴和蚱蜢是关系．
（4）如果蜥蜴突然减少，蚱蜢数量将．
（5）任意写出一条食物链：．

一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的能力．

甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用．假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照试验来证明甲状腺激素的作用吗？试验中甲组：加入甲状腺激素，乙组：不加入甲状腺激素，通过试验看到的试验现象：加了甲状腺激素的一组蝌蚪提早发育成蛙．根具上述完成下列问题：
（1）提出问题：？
（2）作出假设：
（3）试验中变量是，试验组是．

图中显示，17民纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树后到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．
（1）海尔蒙特的实验中泥土的重要减少了90克，主要是由于土壤中的部分被植物吸收了．
（2）5年时间里柳树的物质增加了79.5千克，这是柳树自身通过作用制造的．
（3）柳树吸收的水分大部分由叶片表皮上的通过作用散失到大气中了．
（4）这棵小柳树成长的万千枝条和绿叶，都是由发育成的．
（5）当你漫步在公园或林间，时常可见锻炼者的身影．有人说清晨锻炼好，也有人说傍晚锻炼好．你的观点是锻炼好．理由是．

如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：
（1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是．
（2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的．
（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的（填A或B）．
（4）细胞结构中，[]是细胞生命活动的控制中心．
（5）调节显微镜时，先要双眼从看着镜，同时转动，使镜筒缓缓，直至物镜接近玻片标本为止；然后眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像为止．

有甲、乙两个玻璃缸，甲缸中长有韭黄，乙缸内长有鲜绿的韭菜苗，把它们用透明玻璃密封，玻璃盖上各有一个小孔，堵住小孔，放到阳光下2-3小时后，各用燃着的卫生香分别从玻璃孔中插入甲、乙两个玻璃缸中． 请回答：
（1）甲缸中出现的现象：插入的卫生香，原因是韭黄只能进行作用，消耗了玻璃
缸中的，并产生能使澄清的石灰水变的一种气体．
（2）乙缸中出现的现象是卫生香燃烧得更剧烈了，这是因为韭菜苗可在其细胞的上进行作用，释放出具有助燃性的气体；
（3）甲缸中韭黄进行的生理活动的实质是有机物，能量，请写出乙缸中韭菜苗光下才能完成的生理活动的公式：．

如图表示某农田生态系统中几种生物之间的关系，请分析回答有关问题：
（1）写出图示中一个较长的食物链：；图中细菌和真菌属于，属于第二营养级的是．
（2）该农田生态系统中各种生物的能量最终来源是，能量在流动过程中．
（3）在此系统中碳元素首先以形式被利用，最终又以回到无机环境中，还可再经植物的又进行循环，而它的量，若该生态系统中受到某种重金属污染，一段时间后该图示中体内重金属量最多的生物是．
（4）水稻生长过程中会有各种害虫危害，农民一般采用喷洒农药的方法消灭害虫，想一想，施用农药对该生态系统会产生什么影响？
（5）而在自然的生态系统中，植物种类较多，还有各种类型的野草，多种动物，还会有各类蘑菇、蚯蚓等，这时食物链就，平衡能力就．

将草履虫的结构与相应的功能用线连接起来．

为了了解酵母菌种群的生长情况，用试管培养酵母菌，接种后每隔二十四小时取样一次计数．
取样方法是：先充分振荡试管，用吸管取培养液0.1毫升，滴在载玻片上，盖上盖玻片后，用显微镜（600×）计数五个视野下的酵母菌数，求其平均数．第一天（接种24小时）得31.5，第二天（48小时后）得78.6．
（1）若试验中发现视野内酵母菌数目太多，挤成一堆，无法进行计数．怎样进行处理后，才能进行精确的计数？
（2）在第9天和第10天所求得的平均数，分别为71.5和0.2．根据上述的各项资料，推测从0-10天全过程酵母菌种群数量变化情况，用完整的曲线图表示．
（3）请简要阐明这一曲线所表示的意义．（注：种群：指在一定时间内占据一定空间的各种生物的所有个体）

将左边与右边的对应关系连线．