11．图示自然界中的物质循环，请据图作答：
（1）该图可看成一个完整的生态系统，它由生物成分和非生物成分组成．
（2）在大气中的二氧化碳通过光合作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过呼吸作用被分解释放出来．
（3）从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中，各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态下．
但近年来，为了保护牛羊，开始大量捕杀狼，长此以往会导致牧草枯竭．由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用．
（4）图中[4]可把动植物遗体分解，分解后的物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．可见，细菌和真菌可参与自然界的物质循环．

10．请用直线将下列所属关系的名词连起来

9．下列不属于造成环境危机的原因是（　　）

A．

环境污染

B．

自然资源破坏

C．

大力植树种草

D．

人口的急剧增长

8．人类进化的四个阶段中，脑容量最接近现代人的是（　　）

A．

智人

B．

直立人

C．

能人

D．

南方古猿

7．某班生物学兴趣小组把对某农田生态系统的调查作为研究性学习课题，他们认真调查了水稻生产的全过程．下面是他们调查的主要内容及其感想和建议，请你给予解答
（1）仲夏之夜，蛙鸣声声，使危害水稻的昆虫大量减少，请写出稻田生态环境中的一条主要食物链水稻→昆虫→青蛙．
（2）到了收获季节，不少农民在稻田里焚烧稻秆，其主要危害是污染环境浪费能源
（3）稻杆燃烧时放出的热量，是水稻在生活过程中通过光合作用贮存起来的．除了燃烧稻杆可产生二氧化碳将碳归还到无机环境外，生物的呼吸作用也可产生二氧化碳
（4）科学利用稻杆的方法之一是用作生产“再生纤维共混膜”，以减少农田地膜造成的“白色污染”因为这种“共混膜”在土壤中1-2个月就会被细菌、真菌分解
（5）除了（4）中介绍的方法和将稻杆直接还田外，请你给农民介绍一种适于可持续发展的农作物秸秆处理方法把秸杆粉碎后还田、沤肥，发酵法生产沼气等．

6．阅读资料，回答相关问题
森林里生活着高达的乔木、低矮的灌木和草本植物等．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫又吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟
（1）如图是某同学根据资料画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出完整，请你补画完整．补画完整后，该食物网中食物链共有5条
（2）该生态系统中的分解者主要包括营腐生生活的细菌和真菌．
（3）若某种自然原因导致该生态系统的鼠类大增，短时期内，该生态系统中狐和鹰数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随之减少．
（4）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成鼠、昆虫大量繁殖、毁坏森林．

5．在白蚁群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，这种行为属于（　　）

A．

觅食行为

B．

社会行为

C．

生殖行为

D．

防御行为

4．植物的根是吸收水分和无机盐的主要部位，根的生长是由于（　　）

	A．	根冠不断产生新的细胞，分生区不断产生新细胞
	B．	根冠不断产生新的细胞，伸长区的细胞不断伸长
	C．	伸长区的细胞不断伸长，成熟区形成了大量的根毛
	D．	分生区不断的产生新细胞，伸长区的细胞不断伸长

3．菜豆的种子由种皮和胚组成，其中胚包括哪几部分（　　）

	A．	胚芽、胚轴、胚根和胚乳		B．	胚芽、胚轴、胚根和子叶
	C．	种皮、子叶、胚乳和果皮		D．	胚芽、胚轴、胚乳和子叶

2．某同学在观察自己制作的口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中有黑亮的圆圈，这种结构最可能是（　　）

A．

口腔上皮细胞

B．

气泡

C．

食物碎片

D．

液泡