1．如图所示电路，要使L₁、L₂串联应闭合开关S₂，断开S₁S₃；要使L₁、L₂并联应闭合开关S₁S₃断开S₂；若闭合开关L₁和L₂，断开S₃，灯L₂发光，不能同时闭合开关S₁S₂S₃．

20．探究“凸透镜成像规律”实验中：

（1）由于凸透镜焦距未知，他让一束平行光正对射向该透镜，调节光屏位置直到在屏上得一个最小最亮的光斑．图1是调节完成的状态，由光具座上的刻度尺可以读出该透镜焦距f=10.0cm；
（2）如图2所示小明将蜡烛和光屏固定好后．在只移动透镜的情况下，他发现都不能在光屏上成清晰的像．由此，他猜想造成上述现象的原因是蜡烛和光屏之间的距离太小；
（3）通过实验，小明总结的三个实验结论如下表，其中正确的实验序号有1、2．

实验	物距（u）	像的性质			像距（v）
序号		实虚	大小	正倒
l	u＞2f	实像	缩小	倒立	f＜v＜2f
2	f＜u＜2f	实像	放大	倒立	v＞2f
3	u＜f	虚像	放大	倒立

（4）如图3，蜡烛在光具座上A处向左移动距离s到C，为在光屏上再次成清晰的像，则他应将光屏向左（选填“左”或“右”）移动，光屏移动距离s′＞s．（选填“＞”“=”或“＜”）
（5）（2分）小明又想知道所成的像左右是否相反，只利用题中器材帮他想一个办法：对着烛焰轻吹一口气，观察像飘动方向和烛焰飘动方向是否一致（是否相反）
（6）小明又做了一次实验，首先在光屏上恰好得到一个清晰的像，然后，小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若还想在光屏上得到一个清晰的像，应将光屏向远离凸透镜的方向移动或将蜡烛向远离凸透镜的方向移动（均选填“远离”或“靠近”）．
（7）若将烛焰放在距离凸透镜一倍焦距处，此时不能成像，左右移动光屏，可观察到的现象是：光屏上出现一个大小不变的圆形光斑．

19．某同学在做探究光的折射特点实验．如图1是光从空气射入水中时的光路．实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．

入射角α	0°	15°	30°	45°	60°
反射角β	0°	15°	30°	45°	60°
折射角γ	0°	11.3°	22.1°	35.4°	40.9°

通过实验还得到数据如表：
（1）分析表中的数据，可得出的结论是：
①光从空气斜射到水面时，将同时发生反射和折射现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角增大而增大，且折射角小于（大于/等于/小于）入射角．
（2）如图所示，水槽的右壁竖直放着一面平面镜．无水时，射灯从S点发出的光经平面镜反射后，左壁上会出现一个光点P．往水槽内加水，当水面处于a、b、c、d四个位置时，左壁上分别出现P_a、P_b、P_c、P_d四个光点（不考虑水面对光的反射）．则四个光点在左壁上的排列从下往上依次为P_a、P_b、P_c、P_d．

18．如图所示，在研究凸透镜成像规律的实验中，光屏上呈现了烛焰倒立清晰的像．此时烛焰到凸透镜的距离大于两倍焦距，如果去掉光屏，眼睛在A 处能（选填“能”或“不能”） 看到这个像．若将此透镜取下观察邮票，此时邮票距凸透镜的距离必须小于一倍焦距，若想观察到的邮票的像稍微大一点，则透镜应该离邮票稍微远一点．（选填“近”或“远”）

17．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
（4）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是B
A．采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等）
B．烧杯中分别装入相同体积的水和食用油
C．使用相同的烧杯．
（5）水和食用油吸热的多少是通过加热时间来反映（填“温度计示数”或“加热时间”），这种研究问题的方法我们称之为转换法．

16．为了测出玻璃的密度，小宇同学利用一个玻璃制成的小瓶、一个量筒和水做了如图所示的实验：先在量筒内盛入50cm³的水，然后让小瓶口朝上漂浮在量筒内水面上，这时水面与80cm³刻度线相平，则小瓶质量30g，再让小瓶口朝下沉没水中，这时水面与62cm³刻度线相平，则小瓶体积12cm³，这只玻璃小瓶的密度2.5g/cm³．

15．如图所示，A、B、C、D为电路中的四个接线柱．
（1）若用导线将BD连接起来，L₁和L₂是串联的；
（2）若用导线把AB、CD分别连接起来，L₁、L₂是并联的；
（3）若用导线将AC连接起来，L₁、L₂不发光（选填（“发光，“不发光”），这时电路处于短路状态．

14．关于如图所示电路，下列说法中正确的是 （　　）

	A．	L1短路，L2也会短路		B．	开关断开时，L1不亮L2亮
	C．	S闭合时，拆下L2，L1仍亮		D．	以上说法都不正确

13．用如图所示器材测滑轮组的机械效率．
（1）在图上画出滑轮组最省力的绕线方式．
（2）安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置．
（3）某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m，钩码重1.5N，其他被测和计算的数据如下表：

拉力F/N	拉弹簧测力计的线端通过距离s/m	有用功W有用/J	总功W总/J
0.6	0.4	0.3	0.24

上表中肯定错误的数据是0.4、0.24．正确计算该滑轮组的机械效率为83.3%．
（4）若用上述装置提起重1.5N的钩码，机械效率为η₁；提起重3N的钩码，机械效率为η₂，则η₁＜η₂．（选填“＞”、“＜”或“=”）由此可知，被提升物体的重力是影响滑轮组的机械效率的因素之一．

12．教物理的晓丽老师在解放路百货店买了一个金灿灿的实心饰品，同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的（ρ_金=19.3×10³ kg/m³）．他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：
A．把托盘天平放在水平桌面上；
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；
C．将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰品的总体积；
D．在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积；
E．将饰品放在左盘中，在右盘中增、减砝码并移动游码，直至横梁在水平位置平衡．
请你帮助同学们回答下面五个问题：
（1）正确的实验操作顺序是：A、B、EDC（余下步骤请用字母序号填出）．
（2）在调节平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向右（左/右）端调节，直到指针指向分度盘的中央．
（3）用调好的天平称量饰品的质量，当天平再次平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则饰品的质量是182.6g；用细线拴好饰品放入装有适量水的量
筒中，如图丙所示，则饰品的体积是10cm³．
（4）通过计算可知，饰品的密度为18.26g/cm³，由此可以确定该饰品不是纯金的．
（5）“适量的水”的含义是：①能淹没被测物体②加入饰品后，水面不能超过量筒的最大测量值．