科目: 来源:2011-2012学年辽宁省实验中学分校高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
如右图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是( )
A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件 |
B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同 |
C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同 |
D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同 |
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科目: 来源:2011-2012学年辽宁省实验中学分校高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列有关ATP的叙述,正确的是( )
A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 |
B.光能可以转化为ATP中的化学能,ATP中的化学能不能转化为光能 |
C.ATP分子有1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 |
D.细胞连续分裂时,伴随着ATP与ADP的相互转化 |
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科目: 来源:2011-2012学年辽宁省实验中学分校高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
生物体进行生命活动所需的直接能源、主要能源和最终能源依次是( )
A.太阳能、糖类、ATP
B.ATP、糖类、脂肪
C.ATP、脂肪、太阳能
D ATP、糖类、太阳能
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科目: 来源:2011-2012学年辽宁省实验中学分校高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是( )
A.淀粉酶、纤维素、溶菌酶 |
B.纤维素酶、果胶酶、蛋白酶 |
C.果胶酶、溶菌酶、纤维素酶 |
D.磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶 |
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科目: 来源:2011-2012学年辽宁省实验中学分校高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结果。
试管编号 | ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ |
2 mL3%淀粉溶液 | + + + - - - |
2 mL3%蔗糖溶液 | - - - + + + |
1 mL2%的新鲜淀粉酶溶液 | + + + + + + |
反应温度(℃) | 40 60 80 40 60 80 |
2 mL斐林试剂 | + + + + + + |
砖红色深浅* | ++ +++ + - - - |
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科目: 来源:2011-2012学年辽宁省实验中学分校高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列关于生物膜系统在细胞中作用的叙述中,不正确的是( )
A.细胞膜在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用 |
B.许多重要的化学反应都在生物膜上进行 |
C.生物膜将各种细胞器分隔开,使细胞内能够同时进行多种化学反应 |
D.各种生物膜在功能上互相独立,互不影响 |
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科目: 来源:2011-2012学年辽宁省实验中学分校高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
如下图是桑格和尼克森在1972年提出的关于生物膜分子结构的流动镶嵌模型,下列相关叙述错误的是( )
A.图中a与细胞识别有关,细胞的识别是信息传递的过程 |
B.图中c分子具有亲水性的头部和疏水性的尾部 |
C.图中d的分布状态有两种:镶在表面或贯穿于整个磷脂双分子层 |
D.b构成膜的基本支架,具有对称性 |
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科目: 来源:2011-2012学年辽宁省实验中学分校高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
利用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液,可以探究细胞质壁分离和复原。下列有关该实验的叙述正确的是( )
A.该实验只是观察了质壁分离和复原现象,没有设计对照实验 |
B.在逐渐发生质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强 |
C.将装片在酒精灯上加热后,再观察质壁分离现象 |
D.不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞,滴加蒸馏水后都能复原 |
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科目: 来源:2011-2012学年辽宁省实验中学分校高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
根据细胞的功能推测,下列叙述中错误的是( )
A.汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体 |
B.心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体 |
C.胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体 |
D.生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体 |
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科目: 来源:2011-2012学年辽宁省实验中学分校高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
用2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分别浸入某种植物细胞,观察质壁分离现象,得到其原生质体体积变化情况如图所示。据此,下列表述中不正确的是( )
A.该细胞不可能是根尖分生区的细胞 |
B.AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大 |
C.BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡 |
D.用一定浓度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,也可以得到类似的结果 |
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