科目: 来源:2012届江西省洛市中学高三第四次月考生物试卷 题型:单选题
1944年艾弗里等人进行了肺炎双球菌体外转化实验,下列叙述中错误的是 ( )
A.该实验最关键的设计思路是设法把DNA与蛋白质及其他物质分开,单独地、直接地去观察它们各自的作用 |
B.完成该实验,需要DNA的提纯技术支持,DNA的纯度愈高,实验结果愈明显 |
C.该实验可以说明DNA只有保持分子结构的完整性才能行使其遗传功能 |
D.该实验说明细菌的遗传物质是DNA或RNA,因不同细菌而不同 |
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科目: 来源:2012届江西省洛市中学高三第四次月考生物试卷 题型:单选题
用噬菌体去感染内含大量3H的细菌,待细菌解体后3H( )
A.随细菌的解体而消失 | B.发现于噬菌体的外壳及DNA中 |
C.仅发现于噬菌体的DNA中 | D.仅发现于噬菌体的外壳中 |
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科目: 来源:2012届江西省洛市中学高三第四次月考生物试卷 题型:单选题
在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是( )
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律 ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上
A.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理法 |
B.①假说—演绎法②类比推理法 ③类比推理法 |
C.①假说—演绎法②类比推理法③假说—演绎法 |
D.①类比推理法②假说—演绎法 ③类比推理法 |
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科目: 来源:2011-2012吉林一中高三年级第二次摸底生物试卷 题型:单选题
下列关于现代生物工程技术的应用,可以实现的是 ( )
A.利用基因工程技术可获得符合生产要求的突变植株 |
B.利用细胞工程技术可以大量制备纯度高的抗流感病毒的抗体 |
C.利用动物细胞培养或植物组织培养技术,均可获得完整生物体 |
D.利用细胞工程技术,将两种二倍体植物的花粉进行细胞杂交,可获得二倍体可育植株 |
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科目: 来源:2011-2012吉林一中高三年级第二次摸底生物试卷 题型:单选题
运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种,操作过程中能形成愈伤组织的是( )
①植物组织培养 ②植物体细胞杂交
③动物细胞培养 ④转基因植物的培育
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.①②③④ |
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科目: 来源:2011-2012吉林一中高三年级第二次摸底生物试卷 题型:单选题
基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上,一个亲本与aabb测交,子代基因型为AaBb和Aabb,分离比为1∶1,则这个亲本基因型为( )
A.AABb B.AaBb C.AAbb D.AaBB
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科目: 来源:2011-2012吉林一中高三年级第二次摸底生物试卷 题型:单选题
我国引进良种肉牛后,理论上使其快速繁殖的方法有 ( )
①组织培养 ②克隆 ③体外受精和胚胎移植
④基因工程 ⑤胚胎分割 ⑥体细胞杂交
A.①②⑥ | B.②④⑥ | C.②③⑤ | D.①②⑤ |
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科目: 来源:2011-2012吉林一中高三年级第二次摸底生物试卷 题型:单选题
要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株,不需要 ( )
A.具有完整细胞核的细胞 | B.离体状态 |
C.导入外源基因 | D.一定的营养物质和激素 |
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科目: 来源:2011-2012吉林一中高三年级第二次摸底生物试卷 题型:单选题
.a、b、c表示生物体内的三个生理过程,如下图所示的三个过程中,Y代表的物质和特征分别是 ( )
①酶 ②抗体 ③载体 ④选择性
⑤特异性 ⑥专一性
A.①②③;④⑤⑥ | B.②③①;⑤④⑥ |
C.③①②;④⑥⑤ | D.③①②;⑥④⑤ |
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科目: 来源:2011-2012吉林一中高三年级第二次摸底生物试卷 题型:单选题
有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是 ( )
①反应场所都有线粒体 ②都需要酶的催化
③反应场所都有细胞质基质 ④都能产生ATP
⑤都经过生成丙酮酸的反应 ⑥都能产生水
⑦反应过程中都能产生[H] ⑧都能把有机物彻底氧化
A.②③④⑤⑥⑦ | B.①②③④⑤⑦ |
C.②③④⑤⑦ | D.②③④⑤⑧ |
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