科目： 来源： 题型：单选题
下图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是
| A．发热和寒颤 | B．提高环境温度和寒颤 |
| C．剧烈运动和出汗减少 | D．剧烈运动和出汗增加 |
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某种群基因库中有一对等位基因A和a,且A和a的基因频率都是50%，一段时间后，若a的基因频率变为95%，由此判断，错误的是
| A．此时该种群中A的基因频率为5% |
| B．该种群所处的环境发生了一定的变化 |
| C．种群基因频率发生改变，产生了新物种 |
| D．a的基因频率提高，说明a基因控制的性状更适应环境 |
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图甲是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图，图中AB+BC=CD，乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是
A．刺激C处，A、D处可同时检测到膜电位变化
B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
C．兴奋从E到F，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变
D．③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性
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下列是关于32P标记的噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，其中正确的是
| A．与细菌转化实验相同，都是根据遗传物质具有控制性状的特性而设计的 |
| B．所使用的噬菌体，必须是接种在含32P的大肠杆菌中再释放出来的 |
| C．采用搅拌和离心等手段，是为了把蛋白质和DNA分开再分别检测其放射性 |
| D．在沉淀物中放射性很高，说明遗传物质是DNA而不是蛋白质 |
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甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图，下列有关说法正确的是
| A．甲图所示的过程叫做翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成 |
| B．乙图所示过程叫做转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板 |
| C．甲图所示翻译过程的方向是从右到左 |
| D．甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同 |
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某班学生完成对新鲜菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。下列分析最不合理的是
| A．甲可能误用蒸馏水做提取液和层析液 |
| B．乙可能是因为研磨时未加入SiO2 |
| C．丙是正确操作得到的理想结果 |
| D．丁可能是因为研磨时未加入CaCO3 |
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乳糖酶催化乳糖水解。有两项与此相关的实验，其它实验条件均设置为最适条件，实验结果如下：以下分析正确的是
| A．实验一增加乳糖浓度，相对反应速率将降低 |
| B．实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大 |
| C．实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大 |
| D．实验二若温度升高10℃，相对反应速率将增大 |
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用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是
| A．由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输 |
| B．由图1可知，水稻对SiO32-需求量最大，番茄对SiO32-需求量最小 |
| C．图2中B点，离子吸收速率受载体数量的限制 |
| D．图1水稻培养液里的Ca2＋浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2＋ |
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细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流，关于“膜流”的叙述正确的是
| A．神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流 |
| B．大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象 |
| C．膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运 |
| D．膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜 |
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