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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    下列科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是
    ①恩格尔曼发现光合作用的部位 ②梅耶指出植物通过光合作用把光能转化为化学能 ③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2来自水 ④卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径
    [     ]
    A．①③
    B．②④
    C．①②
    D．③④

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    科目： 来源：同步题 题型：问答题

    萨克斯的实验中为什么要对绿叶进行饥饿处理？

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    科目： 来源：江西省模拟题 题型：单选题

    研究光合作用的Calvin等人进行了以下实验：在某种绿藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后从培养液中提取并分离放射性物质。预测实验结果是
    [     ]
    A．光照时间越长，积累的C3越多
    B．光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多
    C．无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿体的囊状结构薄膜上
    D．只要给予光照，放射性就会出现在葡萄糖中

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    科目： 来源：天津期末题 题型：单选题

    下列关于科学实验及方法的叙述正确的是
    [     ]
    A．科学家利用光学显微镜观察细胞膜时发现其具有暗—亮—暗三层结构
    B．桑格和尼克森在研究生物膜分子结构时，运用了建构物理模型的方法
    C．恩格尔曼采用了同位素示踪法发现了光合作用的部位
    D．用甲基绿和吡罗红混合液对DNA和RNA染色后的细胞是活细胞

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    科目： 来源：江西省模拟题 题型：单选题

    下列教材中的实验，科学家使用的科技手段显著不同于其他的是
    [     ]
    A．恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所
    B．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水有机物中
    C．卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径
    D．科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究

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    科目： 来源：福建省期末题 题型：单选题

    卡尔文等人在小球藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后，从小球藻中提取并分析放射性物质。预测实验结果是
    [     ]
    A．光照时间越长，三碳化合物的积累越多
    B．光照时间越长，五碳化合物的积累越多
    C．光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多
    D．无论光照时间长短，放射性物质都会集中分布在类囊体膜上

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    光合作用探究历程，经过了很多科学家的不懈努力，下列科学家都做出了重要贡献，其先后顺序
    [     ]
    A．普利斯特利、鲁宾和卡门、英格豪斯、卡尔文
    B．英格豪斯、普利斯特利、鲁宾和卡门、卡尔文
    C．英格豪斯、鲁宾和卡门、普利斯特利、卡尔文
    D．普利斯特利、英格豪斯、鲁宾和卡门、卡尔文

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    科目： 来源：期末题 题型：单选题

    请按时间先后顺序排列下列事件
    ①德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 ②美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法，证明光合作用释放的氧气全部来自参加反应的水 ③英国科学家普利斯特利指出植物可以更新空气 ④美国科学家恩格尔曼用水绵做实验，证明氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
    [     ]
    A．①②③④
    B．①③②④
    C．④③②①
    D．③①④②
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    科目： 来源：模拟题 题型：单选题

    Calvin等人研究光合作用时进行了以下实验：在某种绿藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后从培养液中提取并分析放射性物质。预测实验结果是
    [     ]
    A．光照时间越长，CO2固定产生的三碳化合物越多
    B．在一定时间内光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多
    C．无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿体的类囊体膜上
    D．只要给予光照，放射性就会出现在NADPH中

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    科目： 来源：浙江省期中题 题型：读图填空题

    1883年，德国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：
    (1)描述B情况下细菌的分布情况______________。
    (2)恩格尔曼进行装置C的实验，其目的是______________。
    (3)如果可使用水草、台灯、颜色滤光片及实验室常备的物品设计一个实验装置，定量检测上题所得的结论是否正确，你将收集的数据是___________。

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