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    科目： 来源： 题型：

    有两个自然数，将这两个数的和加上它们的积所得到的结果是54．那么，这两个数中较小的数是
    4
    4
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    奥斑马、小泉、欧欧三人去桃园摘桃子．奥斑马说：“我比你们俩摘的桃子总和还多3个．”欧欧接着说：“是啊，你比我多摘15个，但我比小泉多摘15个．”那么，他们三人一共摘了桃子
    81
    81
    个．

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    科目： 来源： 题型：

    有一堆棋子，其中黑子的个数是白子个数的6倍，已知这堆棋子的总数在80与90 之间．那么，其中黑子的个数是
    72
    72
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    找出规律，将适当的数填入空格中．
    123 235 347 459 5611
    6713
    6713
    		 …
    1999 2000 2002 2005 2009
    2014
    2014
    		 …

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    科目： 来源： 题型：

    计算：12+102+21+201+202+2012=
    2550
    2550
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    已知算式
    .
    ABC
    -
    .
    DE
    +
    F2
    .
    GH
    -
    2010
    I
    =12.19中的A，B，C，D，E，F，G，H，I表示1～9中各不相同的数字．那么，五位数
    .
    ABCDE
    =
    34179
    34179
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    甲、乙、丙三人同时从A出发去B，甲、乙到B后调头回A，并且调头后速度减少到各自原来速度的一半．甲最先调头，调头后与乙在C迎面相遇，此时丙已行2010米；甲又行一段后与丙在AB中点D迎面相遇；乙调头后也在C与丙迎面相遇．那么，AB间路程是
    5360
    5360
    米．

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    科目： 来源： 题型：

    40根长度相同的火柴棍摆成如图，如果将每根火柴棍看作长度为1的线段，那么其中可以数出30个正方形来．拿走5根火柴棍后，A，B，C，D，E五人分别作了如下的判断：
    A：“1×1的正方形还剩下5个．”
    B：“2×2的正方形还剩下3个．”
    C：“3×3的正方形全部保留下来了．”
    D：“拿走的火柴棍所在直线各不相同．”
    E：“拿走的火柴棍中有4根在同一直线上．”
    已知这5人中恰有2人的判断错了，那么剩下的图形中还能数出
    14
    14
    个正方形．

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    科目： 来源： 题型：

    有一个圆柱体，高是底面半径的3倍．将它如图分成大、小两个圆柱体，大圆柱体的表面积是小圆柱体的3倍．那么，大圆柱体的体积是小圆柱体的
    11
    11
    倍．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，一个6×6的方格表，现将数字1～6填入空白方格中，使得每一行、每一列数字1～6都恰好出现一次；图中已经填了一些数字．那么剩余空格满足要求的填写方法一共有
    16
    16
    种．

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