甲题：已知碱性溶液能使无色酚酞试液变红，氨的水溶液具有碱性．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况．请回答实验中的有关问题：
（1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴--3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．可观察到的实验现象是；由实验I得出的结论有．
（2）实验Ⅱ（如右图中甲所示）：烧杯B中的现象是；产生这一现象的原因是．

（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如上图中乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？，理由是．
（4）为了展示兴趣小组的工作成果，兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目，道具如图所示．该节目可观察到的实验现象是：棉花团由色变色，大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”．

乙题：某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．
【提出假设】．
【设计实验】在试管中放入少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡．并放出大量的热．
①用法收集一试管气体；
②检验收集的气体（写出的操作方法）；
③反应的化学方程式为；
【实验结论】二氧化锰在此实验中起作用．此气体是，该无色溶液是．原假设成立．

甲题：通过学习化学，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
A．电解水    B．分离空气     C．加热高锰酸钾     D．分解过氧化氢     E．加热氯酸钾和二氧化锰混合物；
（1）以上方法有一种与其它方法有本质区别，该方法是．（填序号）
（2）现有以下仪器，请回答下列问题：

①仪器⑤的名称是；取用粉末状固体必须用到的仪器是（填序号）．
②如果用加热KMnO₄的方法制取氧气，制气装置应选仪器（填序号）．
③如果用H₂O₂分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器（填序号）；其化学方程式为：．
④比较②和③两种制取氧气的方法，最好选用方法．
原因是．

乙题：通过学习化学，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
A．分离空气B．电解水C．加热高锰酸钾D．分解过氧化氢E．加热氯酸钾和二氧化锰混合物；
（1）以上方法有一种与其它方法有本质区别，该方法是．（填序号）
（2）现有下列几种常见实验装置，若加热高锰酸钾制取氧气（包括收集装置），应选用装置是．（填序号）

①如果要得到较纯净的氧气（尽可能不含空气），最好选用法收集；
②写出D装置中a的仪器名称；
③写出该反应的化学方程式：；
（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如上面甲、乙图：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；用D所示的方法收集氧气时，如何检验集气瓶中的氧气收集满．

有A、B、R三种元素，在空气中A的单质约占总体积的21%，B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物，该氧化物在常温、常压下为无色无味的液体，R元素的单质能在A元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D．
请回答下列问题：
（1）A的元素符号为，B的名称为．
（2）D的化学式为，其中R元素的化合价为．
（3）写出单质R在单质A中燃烧的化学方程式，该反应的基本反应类型是．

某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测得的氧气的体积分数小于1/5，针对这一事实．
（1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式．
（2）你认为下列做法或想法可取的是（填序号）．
A．实验中可能未冷却至室温就打开了止水夹．
B．实验中可能红磷的量不足，未能将瓶内的氧气消耗尽．
C．盛装红磷的装置（漏气）不严密．
D．将红磷改为硫粉再做实验．
（3）以上测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气．通过该实验请你归纳出氮气的性质．（至少回答两点）．
（4）请你说出氮气的用途（说出一条即可）．