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阳光中学化学兴趣小组利用下图所示装置测定样品中Fe₂O₃（样品中杂质高温下不分解，也不参加反应）的质量分数，回答下列问题．

（1）实验开始时，应先挤压鼓气球持续一段时间，其目的是

 

．
（2）A装置的作用是

 

；实验前B装置中放入Fe₂O₃样品的操作是

 

；反应进行一段时间后C装置中的现象是

 

．
（3）反应前准确称量样品的质量为5g，完全反应后C装置增加了1.35g，则样品中Fe₂O₃的质量分数为

 

．
（4）若省去D装置，则实验所测定的样品中Fe₂O₃的质量分数比实际的质量分数会

 

（填“偏大”“偏小”或“不变”）．

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16、输氧是医疗抢救中的重要方法．输氧时要控制氧气的输出速率．请利用下列仪器，组装一套可观察到氧气输出速率的装置，应选用的仪器序号是

⑤

．该套装置应从

e

（填字母）导气管输入氧气．通过观察

水中气泡冒出的速度

即可知道氧气的输出速率．

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15、氨（NH₃）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，氨水显碱性．实验室里加热氯化铵（NH₄C1）和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水．

（1）用化学方程式表示实验室制取氨气的化学反应原理：

2NH₄C1+Ca（OH）₂=CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O

；
（2）实验室里选择气体发生装置和收集装置应考虑哪些因素？最好选用上图哪种气体发生装置制取氨气？

反应物的状态和反应的条件，气体的性质或气体的密度、溶解性等，应选用C装置制取氨气

；
（3）按如图安装好装置后，打开橡皮管上的夹子，将胶头滴管中的少量水挤人盛满干燥氨气的烧瓶中，此时可观察到什么现象？

烧杯中的水由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉，烧瓶内的液体呈红色，因为氨极易溶于水，氨水显碱性

．

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14、某同学用如图装置，利用碳酸饮料（如雪碧）中溶解的二氧化碳气体进行下列实验．请回答问题：
（1）写出图中a仪器的名称

试管

．
（2）如果a中盛有紫色石蕊试液，观察到的现象是产生这一现象的原因是

紫色石蕊试液变红，二氧化碳与水反应生成碳酸

；
（3）如果a中盛有澄清的石灰水，观察到的现象是

澄清石灰水变浑浊

，反应的化学方程式为

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
（4）实验过程中，若要使CO₂迅速冒出，应怎样操作？

振荡饮料瓶、将饮料瓶放入热水中（任选1种）

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13、根据如图所示装置和所给信息回答有关问题（装置填序号）．

（1）写出图中编号为①、②的仪器名称：①

长颈漏斗

，②

集气瓶

．
（2）实验室制取二氧化碳的发生装置是

A

，当用G装置收集二氧化碳时，导气管口下端的位置应在

f

处（填e或f），欲得到干燥的二氧化碳还需用到的装置是

E

，装置内应盛放的试剂是

浓硫酸

．
（3）已知甲烷密度比空气小，难溶于水．实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰（NaOH与CaO混合物）的固体混合物来制取甲烷．制取甲烷的发生装置应选

C

，收集装置应选

D（或H）

．

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11、如图是小明设计的两个实验室制取氢气的装置．

（1）与甲装置比较，乙装置的优点是：

便于随时添加酸液

．
（2）用上述装置和药品制取氢气，发生反应的化学方程式为

Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑

，若收集到的氢气不纯，可能的原因是

A、B、C

（填序号）．A导管口一有气泡就马上收集；B装置漏气；C收集气体的试管内未装满水
（3）若将上述装置的收集方法改为

向上排空气法

后，还可用于实验室制取二氧化碳，写出实验室制取该气体的化学方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（4）如何用水和如图装置来验证二氧化碳能溶于水

往集气瓶中注入适量水，盖上玻璃片振荡，将集气瓶倒置，结果玻璃片不会掉下

．

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如图是一定条件下相关物质的转化关系，其中A只含两种元素，B、C、E、F均是初中常见的无色、无味气体．

（1）写出下列物质的化学式：C

 

，E

 

，F

 

，H

 

．
（2）写出符合反应①的一个化学反应方程式：

 

．

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7、如图所示：是某同学设计的制取纯净、干燥的CO₂气体的装置：回答下列问题：

（1）指出图中标明仪器的名称：①是

长颈漏斗

，②是

集气瓶

．
（2）指出图中装置的错误：

集气瓶中导管没有伸至底部

．
（3）B中NaHCO₃溶液的作用是除掉CO₂中混有少量HCl气体，C中浓H₂SO₄的作用是

吸收水蒸气

；B中的NaHCO₃溶液不能换成石灰水，理由是

二氧化碳也能和石灰水反应

．
（4）该同学改正了上述装置中的错误后进行实验时，发现D中CO₂仍不能集满，可能的原因是①

气密性不好

；②

药品用量不够

．