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21、今年10月，我市化学教师在全省初中化学实验创新竞赛上获大奖，如下实验是其获奖作品之一：
（1）实验装置：

（2）实验操作：
①用集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到

带火星的木条复燃；

，说明氧气具有

能支持燃烧或氧化性

的性质；
②将另一个“空”集气瓶倒扣在装满氧气的集气瓶上，瓶口对接，等待4-5分钟；
③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤（1）同样的现象；
（3）实验结论及应用：该实验说明

分子能不断运动

；我再列举一个能用该结论解释的例子

打开汽油瓶盖能闻到汽油的气味等

；
（4）评价：该实验改进后比课本实验突出的优点是

充分利用学生已有的旧知识探究新知识；环保；操作简单；趣味性；保护学生的健康

．

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19、元素周期表是学习和研究化学的重要工具．下表是元素周期表中部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息，对它进行探究：

（1）铝原子的最外层电子数是

3

．       
（2）核电荷数为12元素名称是

镁

．
（3）从此表中可总结出原子结构、元素化合价、离子所带电荷数之间的关系．它是

金属元素的化合价数值一般与它的原子最外层电子数相等；或元素的化合价与该元素的离子所带的电荷数相等

（任写一条）．

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（1）写出下列反应的化学方程式，并指出反应①和③的基本类型：
①铁丝在氧气中燃烧

 

 

；
②用天然气作燃料

 

；
③煅烧石灰石

 

 

（2）上述三个反应中属于氧化反应的有（填序号）

 

（3）化学反应的各种类型之间是有一定的区别和联系的，如果化合反应与分解反应之间的关系用下左图表示，那么仿此法可将“氧化反应与化合反应”间的关系表示如图：

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