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科学探究:铁、铜、银是初中化学课本上学过的三种金属,实验设计如图所示。
请回答:
(1)猜想该实验在探究的问题是 ;
(2)所用的科学探究方法是 ;
(3)观察到的实验现象是 ,
从而得出的实验结论为 。
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小华同学一家从三峡搬迁到我们家乡后,他爸爸准备兴建一座碳酸钙精粉厂。为检测当地石灰石中碳酸钙的纯度,他在实验室用6克石灰石样品(杂质不参加反应)与19克稀盐酸恰好完全反应,测得残留物为22.8克。
求:(1)根据质量守恒定律,生成二氧化碳 克;
(2)样品中碳酸钙的纯度;
(3)所用盐酸溶液中溶质的质量分数。(精确到0.1)
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做中和反应实验时,我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,意外看到有气泡产生。
小华提醒:是不是拿错药品了?我查验后确认没有拿错,只是在瓶口发现有白色粉末状物质。我认为是氢氧化钠溶液变质了。
(1)氢氧化钠溶液变质的原因是(用化学方程式表示):
;
(2)利用与上述实验不同的原理,请你帮我设计一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量该氢氧化钠溶液于试管中,滴加 |
| 该氢氧化钠溶液已变质 |
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我国的内蒙古部分地区,每到冬季,地面或池塘边常出现一层白色粉末,俗称“盐碱地”,这些物质主要是可溶性钠盐。现进行以下实验确定该白色物质的主要组成。
请回答:
(1)此盐碱地中白色粉末的主要成分是 。
(2)写出第④步反应的化学方程式 。
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在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。于是,他和同学们进行探究。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和一种物质生成; ②反应过程中可能有热量放出。
【设计装置】如图所示
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1) 打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,
用带火星的木条靠近P处,木条复燃。说明生成的气体是 ;
(2)实验中还观察到烧杯中的导管口有气泡冒出,其原因是 ;
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小蔡认为不可能,小蔡的依据是 。
(2 ) 小蔡取反应后所的溶液样品滴入无色酚酞,结果呈红色,说明所得溶液显 性。
【表达】由实验探究结果,写出过氧化钠与水反应的化学方程式:
。
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(1)指出下列编号的仪器名称:b 、f ;
(2)图A实验操作的目的是 ,从该图观察到的实验现象
中,你能得出的结论是 ;
(3)实验室欲利用上述仪器完成氯酸钾与二氧化锰混合制氧气的实验,还需要补充的仪器是 ,写出该反应的化学方程式 ;
(4)能用图B所示装置来干燥并收集的气体应具备的性质是 , 。
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实验室中浓硫酸的标签如下图所示。请根据有关信息计算:
(1)该试剂瓶中硫酸溶液的质量是 克。
(2)欲配制200克溶质质量分数为19.6%的稀硫酸,需这种浓硫酸 升。(精确到0.1)
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右图是物质甲、乙、丙三物质的溶解度曲线。试根据图象回答:
(1)M点的意义是 。
(2)t3℃时一定量的甲、乙、丙分别溶解在100g水里达
到饱和,冷却到t1℃,析出晶体较多的是_______。
(3)为了从混有少量乙的甲物质中提取纯净的甲,
可采用 的方法。
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