实验室里区分下列物质的两种实验设计方案都合理的是

	A	B	C	D
区分的 物 质	生铁和钢	聚乙烯和聚氯乙烯	碳酸钠和硫酸铵	酒精和白醋
方案一	取样，分别加入硫酸铜溶液	观察颜色	取样，溶解，再分别滴加无色酚酞溶液	取样，分别品尝味道
方案二	分别用磁铁吸引	取样，分别点燃，闻燃烧时产生的气味	取样，分别加入氢氧化钠溶液，微热，将湿润的红色石蕊试纸放在容器口	取样，分别滴加酚酞试液

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

某物质在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水的质量比为44：27，则关于这种物质的组成描述正确的是

1. A.
   该物质只含碳元素，氢元素
2. B.
   该物质中碳元素与氢元素的质量比为12：1
3. C.
   该物质中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素
4. D.
   该物质的分子中碳原子与氢原子的个数比为1：2

下列说法正确的是

1. A.
   物质与氧气的反应都属于化合反应
2. B.
   化合反应一定是氧化反应
3. C.
   稀有气体通电时能发出有色的光
4. D.
   氧气是一种化学性质比较活泼的气体

松花皮蛋外面料灰的配料有纯碱、食盐、生石灰、草木灰．当用水将其调和包在蛋壳外面时，这个过程中发生的复分解反应有

1. A.
   1个
2. B.
   2个
3. C.
   3个
4. D.
   4个

有些地方人们常用煤炉来烧水、取暖等，其燃料有的是制作成型的“蜂窝煤”．
（1）“蜂窝煤”加工成多孔形状的原因是：________．
（2）制作“蜂窝煤”时，常加入生石灰，由此在煤炉中可发生如下化学反应：
SO₂+CaOCaSO₃，2CaSO₃+O₂=2CaSO₄．分析上述两个反应可知，制作“蜂窝煤”时加入生石灰的作用是：________．

蛋白质是人体必需的________之一，也是构成人体细胞的________．
其组成中不仅含有________、________、________元素，还含有________、________等元素．

课题式学习是研究性学习的一种方式，其基本学习模式如图，某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中，设计了证明CO具有还原性的实验装置（如图甲），根据其研究过程请你回答下列问题：

（l）实验过程中，洗气瓶A中的实验现象________，发生反应的化学方程式是________．
（2）小陈同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶里，然后再处理．如图乙是设计的装置，先在集气瓶中装满水，然后用排水法收集CO，贮气时CO应从________（选a 或b）口通入．
（3）小陈同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此进行设计：在CO通入CuO之前先通入澄清石灰水（即在盛CuO的硬制玻璃管的左端再接一个盛澄清石灰水的洗气瓶），请判断小余的设计是否有必要，并说明理由________．

下列对人类的生存环境不会造成污染的是

1. A.
   焚烧秸秆
2. B.
   废电池用完后随意丢弃
3. C.
   农药化肥大量使用
4. D.
   开发利用太阳能、风能、水能等新能源

鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量的稀盐酸的玻璃杯中，可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到水底，一会儿又慢慢浮上来，到接近水面时又浮下去．原因是 ________________．

学习了“我们周围的空气”一单元后，某班要举行“空气中的氧气会减少耗尽吗？”辩论会，某小组为了支持“空气中的氧气会减少耗尽”这一观点，收集了以下证据．你认为不应该成为本方论据的是

1. A.
   汽车越来越多，消耗的氧气越来越多
2. B.
   有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达30%
3. C.
   地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料越来越多
4. D.
   限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策