科目: 来源: 题型:
A.反复实验,并观察是否有相同现象 |
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么 |
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬 |
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因 |
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科目: 来源: 题型:
A.实验室制取气体时,先装药品,再检查装置气密性 |
B.用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,再称量 |
C.实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳加药品时,先加石灰石,再加稀盐酸 |
D.用胶头滴管吸取液体时,先挤捏胶帽,再将滴管伸入液体中吸取 |
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科目: 来源: 题型:
A.催化剂可增加生成物的质量 | B.催化剂能增大其他物质的化学反应速度 |
C.在化学反应前后催化剂的质量没有改变 | D.在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变 |
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科目: 来源: 题型:
A.大量植树造林,禁止乱砍滥伐 | B.大量燃烧化石燃料 |
C.提倡使用节能技术和节能产品 | D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行 |
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科目: 来源: 题型:
A.碳——发出白光——化合反应 | B.硫——明亮的蓝紫色火焰——化合反应 |
C.铁——火星四射——分解反应 | D.蜡烛——发出白光,瓶壁有水雾——化合反应 |
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科目: 来源: 题型:
A.分别通入紫色石蕊溶液中 |
B.用燃着的木条分别伸入瓶中 |
C.分别闻气味 |
D.用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体,各倒入1/5容积的水,盖紧瓶盖,振荡 |
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