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科目：
来源：2010年山东省莱芜市中考生物试卷（解析版）
题型：选择题
如果切除成年狗的甲状腺，一段时问后，该狗表现为精神萎靡、活动减少．这说明甲状腺激素能（ ）
A．促进幼小动物的发育
B．提高血糖浓度
C．提高神经系统的兴奋性
D．促进蛋白质合成
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科目：
来源：2010年山东省莱芜市中考生物试卷（解析版）
题型：选择题
近年来，我市将兴建沼气池作为新农村建设项目之一．池内微生物能将动物粪便、植物秸秆等废弃物中的有机物分解产生沼气．生产沼气所应用的原理是（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．扩散作用
D．蒸腾作用
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科目：
来源：2010年山东省莱芜市中考生物试卷（解析版）
题型：选择题
下图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则（ ）
A．M可以表示完全变态发育
B．M可以表示生态系统的分解者
C．N可以表示体内有脊柱
D．N可以表示结构层次具有系统
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科目：
来源：2010年山东省莱芜市中考生物试卷（解析版）
题型：选择题
从去年开始，我市各学校相继进行了甲型H1N1流感疫苗接种，有关说法正确的是（ ）
A．甲型H1N1流感疫苗属于抗体
B．从传染病防治措施讲，注射疫苗属于控制传染源
C．疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品
D．有严重过敏反应的同学，也可接种甲型H1N1流感疫苗
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科目：
来源：2010年山东省莱芜市中考生物试卷（解析版）
题型：选择题
“鹰击长空，鱼翔浅底”．下列关于诗中所述生物的描述，错误的是（ ）
A．两种生物体内都有脊柱
B．鹰用气囊完成气体交换
C．尾鳍能控制鱼的前进方向
D．它们都具有适应各自环境的结构
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科目：
来源：2010年山东省莱芜市中考生物试卷（解析版）
题型：选择题
如图为甲、乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中①②③表示组成肾单位的有关结构．下列分析错误的是（ ）
A．②为肾小囊，其内液体为原尿
B．③是肾小管，此处进行了重吸收作用
C．④内液体是尿液，甲可能是肾小管发生病变
D．从成分上看，甲的②内液体比④内液体多了葡萄糖
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科目：
来源：2010年山东省莱芜市中考生物试卷（解析版）
题型：选择题
今年是国际生物多样性年．下列有关生物多样性的叙述，不正确的一项是（ ）
A．生物多样性的实质是基因的多样性
B．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
C．当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统的多样性
D．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性
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科目：
来源：2010年山东省莱芜市中考生物试卷（解析版）
题型：选择题
有人构想将绿色植物的光合作用有关基因“嫁接”到人的基因组里，人就会象植物那样通过光合作用制造有机物了．实现这种构想的生物技术是（ ）
A．克隆技术
B．转基因技术
C．组织培养技术
D．细胞核移植技术
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科目：
来源：2010年山东省莱芜市中考生物试卷（解析版）
题型：填空题
玉米是我市重要的粮食作物．下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：
（1）A细胞经过a过程形成Bl～B4几种不同形态的细胞群，则a过程为
．
（2）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于
组织，此组织的作用是
．
（3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于
；若A表示玉米受精卵细胞，则A发育成玉米种子的
．
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科目：
来源：2010年山东省莱芜市中考生物试卷（解析版）
题型：解答题
请根据下列短文回答问题：
我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行．我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也消失了．
（1）氧气进入的丛林指鼻腔中的______．
（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是______，氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过______实现的．
（3）氧气发挥作用的“大房子”指______，请用箭头在如图中画出氧气在人体内的旅行线路．氧气消耗时产生了______气体，请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路（在箭头上表明气体名称）．
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