按照要求作图.

(1）画出甲图中人射光线AO经平面镜反射后的光线；

(2) 画出乙图中木球漂浮在氷面时所受浮力的示意图;

(3)根据丙实物图，在答题纸方框内画出它的电路图.

 把一质量为56g的石块，放在盛有40ml水的量筒中，水面上升到如图的位置，（g取"10N/kg")求：

(1)石块的重力

(2)石块的体积

(3)石块的密度.

(4)石块所受到的浮力.

 如图，电源电压为3V保持不变，灯泡L标有"3V  1. 2W"的字样，R为阻值未知的定值电阻。

(1)求灯泡正常发光时的电流和电阻；

(2)开关S闭合、S₁断开，电流表示数为0.3A，求1min内电路消耗的电能；

(3)开关S、S₁均闭合，滑动变阻器的滑片P滑至最右端，电流表的示数为1A，求R的阻值.

在探究"影响液体内部压强大小的因素"实验中：

(1)如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明    ；这种研究问题的方法是    法；

(2)若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过    方法可以进行调节①从U型管内向外倒出适量水;②拆除软管重新安装；③向U型管内加适量水；

（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的     有关；比较丙、丁实验可知， 液体内部压强与液体的    有关.

如图，两端开口的圆筒内嵌一光学元件，在圆筒左侧中心轴上放一光源S，圆筒右侧中心轴上垂直固定一光屏。.现左右移动圆筒，当圆筒左端面距离光源为a时，恰好在光屏上成一清晰的像;将圆筒向右水平移动距离b时，光屏上第二次出现清晰像。则此光学元件是    透镜，第二次所成像的性质是    （填"放大"、"等大"或"縮小"〉、    （填"正立"或"倒立"〕的实像。

脱脂人发具有在空气潮湿时伸长，干燥时縮短的特性.将质量为m的金属指针固定在木框上A点（可自由转动），脱脂人发固定在木框上的B点和指针上C的点，又将轻弹簧分别固定在C、D两点，再配上刻度盘，就构成了简易"湿度计"，如图.此"湿度计"中有杠杆    处；阴雨天时指针向    偏转(填"左"或"右"）；该湿度计的向缺点是    。

某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W_有用、总功W_总和机械效率η数据一并记人下表：

(1)表格中数据★＝    ;

(2)比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是    ;

(3)比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是    ,使用滑轮组的优点是    。

如图甲是利用压敏电阻的特性来测算压力大小的电路装置，其构造有托盘、压力传感器R，电流计G（量程600mA），托盘质量忽略不计.

(1)该压敏电阻随压力的变化关系式为:R=100－20F(F和R的单位分别是N和Ω)，当不称重时，电路的电阻是    Ω，此时电流计示数是60mA，则电源电压为    V；

(2)某次测量一物体，电流计示数为500mA，可知该物体对托盘的压力是     N， 已知该物体与托盘的接触面积为4cm²，它对托盘的压强是    Pa；

(2)在电路中串联定值电阻可以起到保护电路的作用，如图乙.当电阻Rˊ接入后，该装置所测的压力范围将    （填"变大"、"变小"或"不变"：).

教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：

A 增大压力增大摩擦；

B 增大接触面粗糙程度增大摩擦；

C 增大接触面积增大摩擦；

D 增大运动速度增大摩擦.

为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，

进行实验探究，并将数据记人表中：

（1）比较实验1、2可知:设想    是错误的，判断的理由是    ；

（2）比较实验    两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作    运动；上图的弹簧测力计示数是表中"★"处的数值，其大小为    N

（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想、你认为他这种分析方法    (填"正确"或"不正确"），其理由是    ；

（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：    。

上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的

A．音调          B．响度           C．音色        D．频率