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科目: 来源: 题型:填空题

16.我国家庭电路的供电电压是220V,家用电器通常以并联的连接方式接入电路,不高于36V的电压对人体是安全电压.

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科目: 来源: 题型:选择题

15.小华同学在探究甲、乙两种物质的质量跟体积的关系时,做出了如图所示的图象,关于它们密度的说法正确的是(  )
A.ρ >ρ B.ρ =ρ 
C.ρ 甲<ρ 乙D.条件不足,无法判断

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科目: 来源: 题型:实验探究题

14.小明在做“用伏安法测量某定值电阻Rx的阻值”的实验中,如图甲.
(1)连接电路后,闭合开关,移动变阻器的测片,电压表有示数,电流表始终无示数,造成这一现象的原因可能是A(只填序号)
A、Rx断路B、Rx短路C、电流表断路
(2)排除故障后,闭合开关,改变电阻Rx两端的电压,进行了三次测量,第三次实验中电压表示数如图乙所示,电压表读数为2.5V.
电压U/V1.52.0
电流I/A0.300.420.50
电阻Rx5.04.8
电阻Rx的平均值/Ω
(3)将实验数据填入上表并进行处理,三次所测电阻Rx的平均值为4.9Ω.
(4)将电阻RX换成小灯泡,重复上述实验,发现几次实验测得小灯泡的电阻相差比较大,原因可能是灯丝的电阻与温度有关.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

12.在探究“冰的熔化规律”的实验中,实验装置如图甲所示.

(1)实验装置的安装顺序应该是自下而上(选填“自下而上”或“自上而下”).
(2)利用烧杯中的水给试管里的冰加热的目的是使冰受热均匀.
(3)冰的熔化图象如图乙所示,请写出两条信息:冰熔化过程温度不变;冰是晶体.
(4)物质在第3min时开始熔化,第6min时,试管内的冰处于固液共存(选填“固”、“液”或“固液共存”)态.
(5)若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热,试管中的水最终不会(选填“会”或“不会”)沸腾.

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科目: 来源: 题型:填空题

11.师生用来整理仪表仪容的镜属于平面镜,汽车头灯灯罩属于球面镜中的凸面镜,潜望镜中装的是平面镜.

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科目: 来源: 题型:选择题

10.如图所示为海波的熔化图象,从图象中获得的信息说法正确的是(  )
A.海波的沸点是48℃B.海波在BC段吸收热量,温度不变
C.海波熔化过程持续了12minD.7min时海波处于液态

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科目: 来源: 题型:实验探究题

9.在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中

(1)小丽和小明用一套器材做加热水和油的实验,如图甲所示.在组装器材时应先调节A(填A或B)的高度,调节它的高度是为了确保使用外焰加热.
(2)组装好器材,他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和油,分别加热相同的时间,比较水和煤油升高的温度,得出结论.要完成该实验,除图甲所示器材外,还需要的一个测量工具是秒表.
(3)在对实验进行反思时,他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点,因此改进方案并设计了图乙所示的装置.与原方案相比,该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热,用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等.(答出一个即可)
(4)给100 g水和100 g油加热,其温度随加热时间的变化关系如图丙所示.100 g水6分钟吸收的热量为6300J,100g油6分钟吸热为6300J,油的比热容是2.1×103J/(kg•℃).

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科目: 来源: 题型:实验探究题

8.某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他的实验数据,
烧杯号加热时间(min)液体质量(g)初温(℃)末温(℃)
182002028
241002028
34煤油2002028
42煤油2002024
请根据表中的实验记录回答:
(1)比较1、2记录,得出的结论是同种物质,升高相同温度,质量越大,吸收热量越多;
(2)比较3、4记录,得出的结论是质量相同的同种物质,升高温度越高,吸收热量越多;
(3)比较1、3记录,得出的结论是物体温度升高时吸热的多少与物质的种类有关.
(4)该同学在本次实验中用到的研究方法是控制变量法、转换法.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

7.在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中:

(1)小丽和小明用一套器材做加热甲和乙液体的实验如图甲所示,在组装器材时应先调节A (A/B)的高度,调节它的高度是为了确保使用外焰加热.
(2)组装好器材,他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的甲和乙液体,分别加热相同的时间,比较甲和乙升高的温度,得出结论.要完成该实验,除图甲所示器材外,还需要的一个测量工具是秒表.
(3)通过实验,记录数据如表格所示.从开始加热到42℃,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q小于Q.分析实验数据可知甲物质的吸热能力强.
(4)在对实验进行反思时,他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点,因此改进方案并设计了图乙所示的装置.与原方案相比,该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热,用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等.
加热时间/min01234
甲的温度/℃3034384246
乙的温度/℃1018263442

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同步练习册答案