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科目: 来源:2012-2013学年江西省景德镇市八年级下学期期中质量检测物理试卷(带解析) 题型:实验题

小华、小明两位同学通过实验探究杠杆平衡的条件,所用实验器材有杠杆、弹簧测力计、钩码和支架等他们分别在已调水平平衡的杠杆上施加动力F1、阻力F2并使杠杆在水平位置平衡,记录动力臂l1及阻力臂l2,小华、小明的操作情况分别如图(a)、(b)所示,表一、表二为他们记录的实验数据


(1)分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件,小华得出结论:杠杆平衡的条件是F1+l1=F2+l2
请判断:小华的结论是________的(选填“正确”或“错误”),依据是:_______________               
__________________________
(2)进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件,可归纳得出结论:杠杆平衡的条件是___________________________
(3)得出上述杠杆平衡的条件后,小华也欲用弹簧测力计和钩码进行实验,但跟小明的操作不同的是,他准备将弹簧测力计沿竖直方向作用在杠杆上的A点,而钩码的位置不变,如图15(c)所示
请判断:他_________使杠杆在水平位置平衡(选填“能”或“不能”)如果杠杆能平衡,写出需满足的条件;如果杠杆不能平衡,写出判断的理由
_____________________________________________________________________________

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科目: 来源:2012-2013学年江西省景德镇市八年级下学期期中质量检测物理试卷(带解析) 题型:实验题

我们知道,使用弹簧测力计时不得超过其量程。但小明和小红想利用一把粗细均匀的米尺作为杠杆,并利用杠杆和量程为10N的弹簧测力计,测量超过量程的物体的重力。

(1)小明的方法如图10 a所示:在杠杆的A端拴重物,B端挂弹簧测力计,用手拉弹簧测力计,使杠杆在水平位置平衡。若杠杆总长1m,均匀分成10份,测力计示数为8N,则小明测出的物体重力约为多大?
(2)小红认为小明的做法并不科学,她设计的方案如图10 b所示。你觉得小明和小红的方法哪个好?说说你的理由。
(3)如果我们采用小红所设计的b图所示的方法,可以精确地测量出物体的最大重力是多大?并说出你的做法。

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科目: 来源:2011年北京市朝阳区中考一模物理试卷(带解析) 题型:实验题

小阳用如图所示的实验装置,在探究杠杆平衡条件的过程中,发现在阻力与阻力臂保持不变的条件下,当杠杆平衡时动力和动力臂之间有一定的关系。为了研究此关系,他进行了一系列的实验,并记录了如下表所示的实验数据,请对表中数据进行分析、归纳出动力F1跟动力臂L1的关系:                     。(3分)

L2/m
0.3
0.3
0.3
0.3
0.3
0.3
F2/N
1
1
1
1
1
1
L1/m
0.3
0.25
0.15
0.1
0.06
0.05
F1/N
1
1.2
2
3
5
6
 

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科目: 来源:2013届江苏扬州扬中教育集团树人中学九年级第一次模拟考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)  实验前没有挂钩码时,发现杠杆右端下倾,应将平衡螺母向__________(填“左”或
“右”)边旋一些,使杠杆在水平位置平衡。
(2)  实验时,在A处挂3个重为0.5N的钩码,若在B处用一弹簧测力计竖直拉,使杠杆在水平位置平衡,拉力方向应竖直____________,大小为_________N。若弹簧测力计由竖直拉变为斜拉,则弹簧测力计的读数将___________(选填“变大”“变小”或“不变”)

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科目: 来源:2013届山东省东营市九年级(上)期中物理试卷(带解析) 题型:实验题

在图中画出力F1的力臂L1

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科目: 来源:2013届江苏省泰州市姜堰四中九年级(上)期中物理试卷(带解析) 题型:实验题

某学生在做“研究杠杆平衡条件”的实验中,把杠杆的中点支在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是避免        对实验的影响;实验时,下图中所示的两个状态均表示杠杆已达到平衡.当杠杆由图甲的位置变成图乙的位置时,弹簧秤的示数将      .(填“变大”、“变小”或“不变”)

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科目: 来源:2013届广西南宁市沙井中学九年级(上)期末物理试卷(带解析) 题型:实验题

小明同学探究“杠杆的平衡条件”.

(1)实验前,杠杆停在所示的位置,为使杠杆在水平位置平衡,应该将右端平衡螺母向   (选填“左”或“右”)调节;
(2)调节杠杆水平平衡后,小明进行的三次实验如图2、3、4所示.根据实验,他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,你认为这个结论是   (选填“正确”或“错误”)的,实验过程中使杠杆水平平衡的目的是                                             
(3)在图3装置的左右两边各取下一个钩码后,杠杆    (选填“左”或“右”)端下沉,为使杠杆恢复水平平衡,只需将右侧钩码移至第   格;
(4)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图5所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:               

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科目: 来源:2013届江苏省南京市溧水县孔镇中学九年级下学期第一次学情调研物理试卷(带解析) 题型:实验题

在探究杠杆平衡条件的实验中:

(1)小丽把杠杆支在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆                    
(2)如图甲所示,在杠杆右边B处挂两个相同的钩码,要使杠杆仍在水平位置平衡,应在杠杆左边A处挂  个相同的钩码。
(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,杠杆仍然在水平位置平衡,此时弹簧测力计的拉力F的示数变    ,原因是            

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科目: 来源:2013届广西大学附属中学九年级11月月考物理试卷(带解析) 题型:实验题

在验证杠杆平衡条件时,某实验小组得到了如图所示的杠杆平衡状态。已知每个钩码的质量均相等:

(1)若钩码所挂位置不动,将左边的钩码去掉一个,为使杠杆仍然保持平衡,右边的钩码该拿掉__________个;
(2)由此,总结出杠杆的平衡条件为:__________________________________。

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科目: 来源:2013届广西大学附属中学九年级10月月考物理试卷(带解析) 题型:实验题

在验证杠杆平衡条件时,某实验小组得到了如图所示的杠杆平衡状态,已知每个钩码的质量均相等。

(1)实验前应调节平衡螺母,使杠杆在            位置平衡,这样做的目的是                          。实验过程中,为了使杠杆保持平衡,
          (填“可以”或“不可以”)再使用上述调节的元件。
(2)若钩码所挂位置不动,将左边的钩码去掉一个,为使杠杆仍然保持平衡,右边的钩码该拿掉__________个;
(3)若两端钩码分别向内移动相同的距离,则杠杆       (填“左”或“右”)端下沉。

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